Donner du sens à l’enseignement de la langue ?

S’interroger sur « le sens de la langue » revient à s’interroger sur plusieurs questions d’enseignement. Par sens, on peut entendre « la faculté de juger, la sagesse et la raison » et par extension, « la connaissance, le savoir ». Ceux qui attribuent « le sens de la langue » à tel ou tel enfant lui attribuent un savoir, une connaissance, un inné qui met à mal toute velléité pédagogique. Qu’y a-t-il à enseigner à un enfant qui a le sens de la langue ? À moins que par « sens de la langue », on ..