Psychologie cognitive de l’apprentissage de la lecture : perspectives comparatives

Les textes réunis dans cet ouvrage sont issus des communications présentées à un colloque qui s’est déroulé fin novembre 2000 à Carthage (Tunisie). Cette rencontre scientifique a permis à des chercheurs de huit nationalités différentes de confronter les résultats de leurs recherches sur l’apprentissage de la lecture. En choisissant le thème de l’apprentissage de la lecture et en l’inscrivant dans l’approche de la psychologie cognitive, le colloque se fixait essentiellement deux objectifs : fa..