Le croquis ethnographique

Cet article propose le récit et l’analyse d’une expérience menée avec un groupe d’étudiants (majoritairement non-spécialistes) portant sur la prise de croquis ethnographiques dans le cadre d’une recherche empirique. La démarche exposée vise à questionner l’intérêt d’un changement de médium d’un point de vue méthodologique ainsi que pédagogique. Il s’agit de cerner les impacts de la prise de dessins sur la recherche, mais aussi de montrer comment la prise de dessin permet de sensibiliser les étudiants aux problématiques méthodologiques et divers biais qui traversent toute tentative de représentation du réel, notamment grâce à l’impression de « ne pas savoir faire ».This article suggest the story and analysis of an experience conducted with a group of students (mostly non-specialists) about using ethnographic sketches during a field research. The approach aim to question the methodological and pedagogic contribution of switching the mediator. It intended to identify the impacts of taking sketches on the research: on the personal field experience, the way to look at sociological phenomenon, production findings comparison, etc. Moreover, it shows how taking drawings arouse students about methodological problems related to all representations of the reality, especially about a “be unable to do” feeling