Entwicklungsscreening für dreijährige Kindergartenkinder

Ein Screeningverfahren zu Entwicklungsauffälligkeiten bei dreijährigen Kindergartenkindern entwickelte der interdisziplinäre Arbeitskreis Kindergesundheit Dortmund -Hören und Sprache- . Beobachtungsbögen und Material wurden erstellt zu fünf Hauptentwicklungsbreichen Alltagsfertigkeiten, Motorik, Sprache, Hör- und Sehwahrnehmung für Kinder im 4. Lebensjahr. Mit einfachen Mitteln, alltagsnah und spielerisch, können Abweichungen von der Alltagsnorm durch ErzieherInnen festgestellt werden. Kinder mit altersentsprechenden Ergebnissen werden von denen, die kontrollbedürftig sind und von denen, die weiter ärztlich untersucht werden sollten, unterschieden. In einem Pilotprojekt wurden 90 dreijährige Kinder getestet. Bei guter Praktikabilität, Durchführbarkeit und Akzeptanz zeigen 31% der Kinder in allen Bereichen altersgerechte Ergebnisse, nach 2. Screening (nach 3-4 Monaten) der kontrollbedürftigen Kinder insgesamt 50%. Mindestens 40% sind auffällig. Im Bereich Sprache zeigen sich die häufigsten Störungen. In einem Folgeprojekt, angepaßt auch für Kinder mit Migrationshintergrund, wurden 120 Kinder getestet. Die Ergebnisse zeigen einen höheren Prozentsatz auffälliger Kinder. Im Rahmen einer Validierungsphase in Kooperation mit der Universität Dortmund Fachbereich Sonderpädagogik zeigen die Ergebnisse der Bereiche Sprache und Hören eine hohe Übereinstimmung mit den objektiven/standardisierten Testergebnissen. Das Screening empfiehlt sich für alle dreijährigen Kindergartenkinder