Is a specific training of the phonological awareness necessary in children at risk?

Die phonologische Bewusstheit gilt als einer der wesentlichen Prädiktoren für den späteren Lese- und Schreiberwerb.In einer Gruppe von 131 Kindern, die entweder am Würzburger Trainingsprogramm oder einem alternativen Wahrnehmungstraining teilgenommen hatten, untersuchten wir die Lese- und Schreibleistungen bei den Kindern, die im Bielefelder Screening oder in der Untersuchung nach IDIS als Risikokinder eingestuft worden waren. Kinder, die nach dem Bielefelder Screening als Risikokinder eingestuft worden waren, schnitten im Lesetest tendenziell, in der Rechtschreibprüfung signifikant schlechter ab als der Rest der Gruppe, ohne dass ein spezifischer Trainingseffekt nachweisbar war. Auch mit den 3 Untertests von IDIS ließen sich zuverlässig Risikokinder für den Schriftspracherwerb diagnostizieren, die Schwierigkeiten dieser Kinder ließen sich aber weder mit dem phonologischen noch mit dem Wahrnehmungstraining beheben. Unsere Studie lässt keine Aussage darüber zu, ob die Risikokinder ohne jegliches Training noch schlechter abgeschnitten hätten. Das alleinige Training der phonologischen Bewusstheit reicht jedoch offenbar zur Gewährleistung eines ungestörten Schriftspracherwerbs nicht aus und zeigte keinen bedeutsam besseren Effekt als ein unspezifisches Training der Wahrnehmung