Wie repräsentativ ist der Untertest MR aus dem SETK für die Beurteilung der Grammatik und der Sprachentwicklung?

Einleitung: Sprachentwicklungsdiagnostik ist eine komplexe Aufgabe. Häufig verwendete Sprachentwicklungstest sind der SETK 3-5 und der SSV 3;0-3;11. Beide Teste (beim SSV nur für die 3-Jährigen) prüfen im Untertest MR (Morphologische Regelbildung) die Pluralbildung als Marker für die grammatische Entwicklung. Methode: Wir verglichen die Ergebnisse des MR mit der bei uns üblicherweise eingesetzten Diagnostik zur Einschätzung von Syntax und Morphologie anhand des Ravensburger Dysgrammatikermateriales in der Bewertung anhand der Clahsen-Klassifikation. Die Stichprobe umfasste 201 Kinder im Alter von 4 und 5 Jahren, die in der Klinik für Kommunikationsstörungen wegen des Verdachts auf eine SES vorgestellt wurden oder einen Regelkindergarten in Mainz besucht haben. In unserem Kollektiv hatten von 201 Kindern 89 eine Sprachentwicklungsstörung (mindestens mittleren Grades). Ergebnis: In der klinischen Einschätzung der grammatischen Entwicklung fand sich bei 91 Kindern ein Entwicklungsrückstand von mindestens 1 Jahr (gegenüber Clahsen-Klassifikation). Im MR aus dem SETK wurden 65 Kinder als auffällig (T-Wert