Hintergrund: Bei Kindern mit angeborenen orofazialen Spalten ist ein Kausalzusammenhang zwischen peripher-organischem Defekt und resultierenden Sprechstörungen offensichtlich. Ob darüberhinaus sprachsystematische Entwicklungsabweichungen vorliegen, gilt als umstritten. Als Ursachenfaktoren werden begleitende Schallleitungsschwerhörigkeiten, phonetische Auffälligkeiten und psychosoziale Aspekte in Betracht gezogen.Material und Methoden: Eine Gruppe vierjähriger Kinder (N=10) mit isolierter Gaumenspalte und Lippen-Kiefer-Gaumenspalte wurde hinsichtlich ihrer sprachlichen Kompetenzen mit einer Kontrollgruppe (N=10) verglichen. Die Sprachstandserhebung umfasste die Überprüfung phonetischer Fähigkeiten, expressiver/rezeptiver phonologischer, s...
Hintergrund: Es existieren zunehmend Anhaltspunkte dafür, dass Kinder mit spezifischen Sprachentwic...
Die Sprache stellt beim Erwerb von Fachwissen eine der größten Herausforderungen dar, denn Fachsprac...
Hintergrund: Orofaziale Spaltbildungen können in durchgängige Spalten des Gaumens (GS), der Lippe u...
Die Verständlichkeit von Patienten mit orofazialen Spaltfehlbildungen kann beeinträchtigt sein. In d...
Die vorliegende Arbeit klärt die Frage, welche Ansatzpunkte das Zaubern als didaktisches Mittel inne...
Hintergrund: Zur objektiv-apparativen Bewertung der Verständlichkeit von Kindern mit Lippen-Kiefer-...
Hintergrund: Die phonologische Bewusstheit ist ein relevantes Kriterium des Laut- und Schriftsprach...
Die Bachelorarbeit befasst sich mit folgender Fragestellung: Weshalb gibt es Kinder mit einer Sprach...
Die aktuelle Forschung zu spezifischen Sprachentwicklungsstörungen (SSES) befasst sich mit deren Bez...
Bei einer diagnostizierten spezifischen Sprachentwicklungsstörung (SSES) ist die Sprache der Betroff...
Ziel des Beitrags ist es, relevante Aspekte der Sprachidagnostik als Ausgangspunkt für die Sprachför...
Im Bereich der Frühen Bildung und Erziehung wird eine hohe Kompetenz zur Förderung der sprachlichen ...
Die Phonetic and Phonological Systems Analysis (PPSA) ist ein britisches Diagnostikverfahren zur Do-...
Die Korrelation zwischen Bildungssprache und Bildungserfolg wurde durch die PISA aufgezeigt. Sprachs...
Bisher standen in groß angelegten Studien wie TIMS oder PISA kaum sprachliche Leistungen im Vordergr...
Hintergrund: Es existieren zunehmend Anhaltspunkte dafür, dass Kinder mit spezifischen Sprachentwic...
Die Sprache stellt beim Erwerb von Fachwissen eine der größten Herausforderungen dar, denn Fachsprac...
Hintergrund: Orofaziale Spaltbildungen können in durchgängige Spalten des Gaumens (GS), der Lippe u...
Die Verständlichkeit von Patienten mit orofazialen Spaltfehlbildungen kann beeinträchtigt sein. In d...
Die vorliegende Arbeit klärt die Frage, welche Ansatzpunkte das Zaubern als didaktisches Mittel inne...
Hintergrund: Zur objektiv-apparativen Bewertung der Verständlichkeit von Kindern mit Lippen-Kiefer-...
Hintergrund: Die phonologische Bewusstheit ist ein relevantes Kriterium des Laut- und Schriftsprach...
Die Bachelorarbeit befasst sich mit folgender Fragestellung: Weshalb gibt es Kinder mit einer Sprach...
Die aktuelle Forschung zu spezifischen Sprachentwicklungsstörungen (SSES) befasst sich mit deren Bez...
Bei einer diagnostizierten spezifischen Sprachentwicklungsstörung (SSES) ist die Sprache der Betroff...
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Im Bereich der Frühen Bildung und Erziehung wird eine hohe Kompetenz zur Förderung der sprachlichen ...
Die Phonetic and Phonological Systems Analysis (PPSA) ist ein britisches Diagnostikverfahren zur Do-...
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Bisher standen in groß angelegten Studien wie TIMS oder PISA kaum sprachliche Leistungen im Vordergr...
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