Veränderungen und Beeinflussbarkeit der Nachsingefähigkeit und der Parameter des Singstimmprofils bei Kindern im Grundschulalter: Ergebnisse einer kontrollierten, randomisierten zweijährigen Follow-up-Studie

Hintergrund: Über die Nachsingefähigkeit und Entwicklung des Singstimmprofils von Kindern gibt es zum aktuellen Zeitpunkt nur spärliche Informationen.Material und Methoden: Es wurden 126 Kinder (57 Knaben, 69 Mädchen) an 9 Leipziger Grundschulen in einjährigen Abständen zu 3 Messzeitpunkten untersucht (Beginn 3. bis Ende 4. Klasse). Dabei wurden die Daten des Singstimmprofils (manueller Modus) sowie der Nachsingefähigkeit mit Hilfe eines selbstkalibrierenden Mikrofons (DiVAS®) erfasst. Die Kohorte waren in Interventions- (IG) und Kontrollgruppe (KG) unterteilt. Zwischen 1. und 2. Messung erhielten die Interventionskinder zusätzl. zur Musikschulstunde einen regelmäßigen musikpädagogischen Unterricht. Im Zuge der Messungen sollten 3 Dreiklänge (D-Dur, F-Dur, B-Dur) bestmöglich reproduziert werden. Ausgewertet wurde die mittlere Frequenz des 1. Tons (Grundton) und des 3. Tons (Quinte) der Dreiklänge D-Dur und B-Dur, deren absolute Abweichung zur Zielfrequenz in Cent-Werten ermittelt wurde. Im Zuge des Singstimmprofils wurden folgende Parameter erhoben: maximaler, minimaler Schalldruckpegel (SPLmax/min), minimale, maximale Frequenz (F0max, F0min), maximale Phonationszeit (MPT), Jitter und Dysphonia Severity Index (DSI).Ergebnisse: Die Nachsingefähigkeit der Kinder beider Gruppen verbessert sich über 2 Jahre signifikant für beide Grundtöne und die Quinte in B-Dur (p<0,018). Kinder der IG zeigen deutlichere Verbesserungen als Kinder der Kontrollgruppe. Postinterventionell zeigt sich der Entwicklungsunterschied zwischen den Gruppen für den Grundton in B-Dur sogar signifikant (p=0,01). Im Singstimmprofil finden sich über 2 Jahre signifikante Verbesserungen in beide Gruppen für F0max, F0min, MPT und DSI (p<0,03), zusätzlich in der IG eine signifikante Verbesserung für SPLmin (p<0,001). Interventionell zeigen sich signifikante Verbesserungen für Interventionskinder bei SPLmin, MPT und DSI (p<=0,001). Bei Kontrollkindern nur für die MPT(p=0,01). Mädchen zeigen signifikant niedrigere Werte bei SPLmin, Jungen hingegen signifikant höhere Werte bei SPLmax und MPT (p<=0,05).Fazit: Die Nachsingefähigkeit sowie das Singstimmprofil bei Kindern unterliegen einer altersphysiologischen Entwicklung. Kinder zeigen mit zunehmendem Alter eine verbesserte Nachsingefähigkeit sowie erweiterte Frequenz- und Dynamikumfänge. Jungen können länger phonieren. Mädchen singen tendenziell leiser und können Töne tendenziell genauer nachsingen. Die Studie belegt zudem einen positiven Effekt einer musikpädagog. Intervention auf die kindliche Stimme