Zusammenhang von Parametern der Sprechstimme mit Persönlichkeit und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern

Hintergrund: Kinder und Jugendliche wirken mit dem Klang und der Leistungsfähigkeit ihrer Stimme auf andere Personen und werden anhand stimmlicher Parameter bezüglich ihrer Persönlichkeit bewertet. Bei Kindern beschränken sich bisherige Studien auf Zusammenhänge zwischen klinisch auffälligen Merkmalen der Stimme (z.B. Stimmlippenstörungen) oder des Verhaltens (z.B. Hyperaktivitätsstörung). Zusammenhänge zwischen Stimme und Persönlichkeit normal entwickelter Kinder sind noch nicht erforscht.Material und Methoden: In der LIFE Child-Studie wurden zwischen 2011-2015 Daten zur Sprechstimme der teilnehmenden Kinder erhoben. Durch das Vorhandensein von Persönlichkeits- und Verhaltensauffälligkeitsprofilen der gleichen Kinder ist es möglich, Zusammenhänge zwischen stimmlichen Parametern und diesen Profilen herzustellen. Insgesamt wurden Daten von 871 Kindern zwischen 7-14 Jahren ausgewertet. Es wurden anhand linearer Regressionsanalysen nach Assoziationen zwischen der Intensität und der Frequenz von 4 verschiedenen Intensitätsstufen der Sprechstimme mit dem Fragebogen zu Kompetenz- und Kontrollüberzeugungen bei Kindern (FKKK) sowie dem SDQ-Fragebogen (Strengths and Difficulties Questionnaire) zur Erfassung von Verhaltensauffälligkeiten und -stärken bei Kindern und Jugendlichen geschaut.Ergebnisse: Es zeigte sich eine signifikant positive Assoziation (p<.001) zwischen der Extraversion und der Lautstärke für alle untersuchten Intensitätsstufen. Zusätzlich konnte eine signifikant negative Assoziation (p=.004) zwischen der emotionalen Stabilität und der Lautstärke für die Vortragsstimme und die Rufstimme nachgewiesen werden. Hinsichtlich der Erfassung von Verhaltensauffälligkeiten und -stärken ergab sich eine signifikant positive Assoziation (p=.002) zwischen Kinder mit Problemen im Umgang mit gleichaltrigen Gruppen sowie der Intensität der Gespräch- und Vortragsstimme. Ebenso zeigte sich eine signifikant positive Assoziation (p=.015) bei Kindern mit Prosoziales Verhalten und der Intensität der Gesprächsstimme. Hinsichtlich der Einflüsse der untersuchten Persönlichkeits- und Verhaltensauffälligkeitsprofile auf die Frequenz der Sprechstimme ergaben sich keine signifikanten Assoziationen.Diskussion: Extrovertiertere Kinder neigen dazu lauter zu sprechen als weniger extrovertierte, während emotional stabilere Kinder ihre Sprechstimme insgesamt weniger intensiv benutzen. Zudem zeigt sich sowohl bei Kindern mit Problemen im Umgang mit gleichaltrigen Gruppen als auch bei Kindern mit proszialem Verhalten, dass diese ihre Sprechstimme lauter einsetzen