Epidemiology, Medical Biometry and Medical Informatics (Q1) - teaching an understanding of the clinical relevance - but how?

The revision of the Approbationsordnung für Ärzte from June 27, 2002, which regulates the educational program at medical schools in Germany can give lecturers of epidemiology, medical biometry and medical informatics (called Q1 course) at medical faculties the opportunity to reflect on former teaching concepts and to consider new approaches to better motivate medical students during the mandatory course of Q1. Here we present our teaching experiences at three medical schools in Germany and provide some ideas how to improve the quality of teaching within these fields. We intend to further trigger the ongoing discussion about teaching concepts in epidemiology, biometry and medical informatics.Die Einführung der neuen Approbationsordnung für Ärzte vom 27.06.2002 mit einer nun noch praxisorientierteren Ausbildung im Medizinstudium an deutschen Hochschulen bietet eine Chance über die bisherigen Unterrichtsangebote der Fächer zu reflektieren und zugleich über neue Lehr- und Lernkonzepte im Rahmen des Querschnittsfachs Q1 "Epidemiologie, Medizinische Biometrie und Medizinische Informatik" nachzudenken. Wir präsentieren in diesem Beitrag persönliche Lehrerfahrungen an drei medizinischen Hochschulen in Deutschland und machen verschiedene Vorschläge zur Verbesserung der Lehrqualität in diesem Querschnittsfach. Wir beabsichtigen hiermit die momentan laufende Diskussion zu Lehrkonzepten im Q1-Fach weiter zu stimulieren