Etude de cas sur l'intégration des tablettes et du tableau blanc interactif dans un établissement primaire genevois : facteurs d'appropriation chez les enseignants

Le système scolaire genevois entre pleinement dans l'ère numérique tactile avec l'équipement de ses classes primaires en tablettes et Tableaux Blancs Interactifs (TBI), depuis la rentrée 2015. Un premier bilan réalisé par le SEM sur l'année 2015-2016, montre que l'intégration des tablettes est plutôt positive. Cependant, même si il s'agit d'une minorité, des enseignants utilisent peu les tablettes. A ce jour, de nombreuses études au Canada, aux États Unis ou encore en France, relatent les usages réalisés par les enseignants et les élèves, des tablettes et des TBI en classe ; mais plus rares sont celles qui s'intéressent aux raisons des usages et non usages de ces outils par les enseignants..