Matkasynnytyksen jälkeinen synnytyskeskustelu

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli luoda ohjeet matkasynnytyksen jälkeiselle synnytyskeskustelulle. Synnytyskeskustelulla voidaan pienentää riskiä synnytyksen jälkeisille psykologisille ongelmille. Loimme Moodle-verkko-oppimisympäristöön työtilan, jossa ensihoitajaopiskelijat voivat oppia synnytyskeskustelun käymiseen liittyviä asioita ja saada vinkkejä keskustelun toteuttamiseen. Tavoitteenamme oli madaltaa ensihoitajien kynnystä käydä synnytyskeskustelu, lisätä matkasynnytysten jälkeisiä synnytyskeskusteluita sekä lisätä ensihoitajien synnytyksen hoidon osaamista. Lisäksi tavoitteenamme oli ehkäistä väärinymmärryksiä, negatiivisia synnytyskokemuksia sekä traumojen muodostumista matkasynnytysten jälkeisiä synnytyskeskusteluita lisäämällä. Kehittämistyössämme mukailemme dokumenttianalyysi-menetelmää. Olemme keränneet tietoa aiheesta lähdekriittisyyden huomioiden. Työssä olemme hyödyntäneet sisällönanalyysiä ja tärkeimmät löydökset olemme koonneet Moodle-työtilaan. Useissa tutkimuksissa korostui se, kuinka tärkeää synnyttäneen on päästä keskustelemaan synnytyksestä. Muistikatkokset synnytystapahtumasta ovat yleisiä ja synnytyskeskustelu onkin oiva tilaisuus käsitellä synnytyksen aikaisista tapahtumista ja saada vastauksia mieltä askarruttaviin kysymyksiin. Synnytyskeskustelussa on tärkeää osoittaa asiakkaalle empatiaa, halua kuunnella sekä halua auttaa. Keskustelussa on tarkoituksena saada synnyttänyt kertomaan synnytystapahtumasta, pohtimaan sen tuomia ajatuksia ja tunteita. Ammattilaisen tehtävänä on normalisoida näitä mietteitä ja tunnereaktioita. Synnyttäneen onnistumisia synnytyksessä tulee korostaa. Synnyttäneelle osoitetaan, että ammattilainen tiedostaa tapahtuman olleen yksilölle erityinen. Jatkotutkimusehdotuksinamme on selvittää matkasynnytyksen kokeneiden synnyttäneiden näkemys siitä, että minkälaista apua he olisivat halunneet synnytyksen jälkeen. Toisena ehdotuksena on selvittää suomalaisten ensihoitajien kokemus matkasynnytyksen hoidosta.The purpose of the final project was to create a guide of debriefing after born before arrival, also known as BBA birth for emergency care students. With a birth debriefing you can decrease the risk of postnatal psychological problems. We created a digital learning environment on The Moodle workspace where emergency care students may learn the importance of birth debriefing and how to lead a debriefing themselves. The aim of the final project was to lower the threshold for emergency care nurses to have a birth debriefing. We wanted to increase the number of birth debriefings and improve the quality of the care in BBA births. By increasing the number of birth debriefings after BBA, our aim was to decrease misunderstandings, negative birth experiences and traumas. Our final project was carried out as a functional development work. We used the methods of document analysis in the final project. Additionally, we have taken source criticism into consideration. We found that many women needed a chance to talk after giving birth. The women often had amnesia. In the debriefing session they were given a great chance to go through the whole delivery. Moreover, women could ask questions they had in mind about the birth. The results of our final project were that emergency care students should show empathy and willingness to listen to women. The purpose of the debriefing was to get the woman to talk about the birth, to reflect the thoughts and emotions the birth brought up and to get answers to the questions that they might have. Emergency care students should normalize those thoughts and emotional reactions. Furthermore, it was very important to emphasize the accomplishments of the woman. This may perhaps be of help in clarifying the importance of debriefing after BBA birth. In addition, as founded in our final project we suggested a new study of what kind of help mothers that had experienced BBA birth would like to have after the birth. Additionally, we suggested a study of Finnish emergency care nurses’ experiences on BBA births