Yksinlauluopiskelija kuorossa : kuorolaulun uhat ja mahdollisuudet laulun ammattiopiskelijalle

Tämä opinnäytetyö käsittelee yksinlaulua ja kuorolaulua sekä näiden yhdistelemistä yksinlaulun ammattiopiskelijan näkökulmasta. Opinnäytetyön ensimmäinen tavoite on kiteyttää yksinlaulun tavoitteellisen opetuksen päämääriä: terveen äänenkäytön ja klassisten ihanteiden toteuttaminen laulamisessa. Toinen tavoite on perehtyä kuoroon ilmiöna ja osoittaa, että vallitsevat kuorosointi-ihanteet vaikuttavat kuorolaulajien äänenmuodostukseen. Nämä osiot perustuvat kirjallisten lähteiden tutkimukseen. Kolmas tavoite on tarkastella opiskelijoiden kuorolaulukokemuksia ja pohtia mitä niistä voi oppia. Kolmannessa osiossa on käytetty sekä kirjallisuutta että opiskelijoiden kokemuksia, jotka kerättiin kyselyvastausten avulla. Lisäksi on hyödynnetty kirjoittajan omia kokemuksia kuorolaulun ja yksinlaulun opiskelun yhdistämisestä. Opinnäytetyö osoittaa että laulunopiskelijoilla on toisistaan eroavia kokemuksia kuorolaulun ja yksinlaulun yhdistämisestä: osalla on lähes pelkästään positiivisia kokemuksia ja osalla on ollut eriliaisia siihen liittyviä ongelmia. Muun muassa lauluopiskelijan tekninen kehitystaso, äänityyppi, kuorossa laulettu stemma, kuoron koko, kuoron tyyppi ja työtapa sekä ohjelmiston vaativuus ovat tekijöitä jotka vaikuttavat kuorolaulukokemukseen. Opinnäytetyön lopussa kirjoittaja ehdottaa, miten tuore yksinlaulun ammattiopiskelija voisi lähestyä kuorolaulua.The thesis concerns solo singing, choral singing and the combining of these two from the prespective of the undergraduate student of classical singing. The first goal of the thesis is to summarize the main objectives of the goal-oriented teaching of classical solo singing, which are the implementing of healthy vocal production and of the classical ideals in the singing. The second objective of the thesis is to become familiar with the choir as a phenomenon and to show that the prevailing ideals concerning choral tone influence the voice production of the choir singers. In the first two sections the topics are discussed mainly with reference to literature. The third objective of the thesis is to look at the students' choral experience and consider what may be learnt from it. This third section of the thesis draws both on literary sources and on the experiences reported by students in their answers to a questionnaire. In addition, the author's own experiences of choral singing and solo singing have been used. The thesis shows that singing students have different experiences of combining choral singing and solo singing: some have almost only positive experiences and some have experienced different problems in this area. Among other things, the student's own level of technical development, her own type of voice, the vocal part sung in the choir, the size of the choir, the type of choir, the choir’s way of working and the level of difficulty of the repertoire are factors that influence the choral singing experience. At the end of the thesis, the author suggests how an undergraduate singing student could approach choral singing