A dimensão espiritual no cuidado de enfermagem : vivência do estudante de graduação

Orientadora: Mariluci Alves MaftumDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Defesa: Curitiba, 2006Inclui bibliografia e anexosResumo: Este trabalho trata de uma pesquisa exploratória e descritiva desenvolvida no período de 2005 a 2006 em Curitiba, com a questão norteadora: como os estudantes de graduação vivenciam o cuidado de enfermagem na dimensão espiritual do ser humano. O objetivo foi conhecer como o estudante da Graduação em Enfermagem vivencia o cuidado na dimensão espiritual do ser humano. Participaram dessa investigação dez estudantes, do décimo período do curso de graduação em enfermagem, de uma Universidade pública. Os dados foram obtidos mediante entrevista semi-estruturada. O referencial teórico foi o de Viktor Frankl, o qual possibilita a compreensão de como o homem convive com as situações de doença, dor, sofrimento e morte e os mecanismos de sobrevivência que desenvolve no enfrentamento dessas adversidades. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética do Setor de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Paraná. Os relatos dos estudantes mostraram que eles perceberam as necessidades espirituais dos pacientes durante as aulas teórico-práticas, estágios curriculares e estágios voluntários. Evidenciou-se que os participantes, mesmo sem terem planejado, de um modo ou de outro, cuidam com enfoque na dimensão espiritual principalmente nos momentos de crise. Relataram que se sentem despreparados para prestar cuidado espiritual, pois a formação acadêmica pouco tem privilegiado aprofundamento desses conhecimentos. Assim, torna-se necessário que os currículos de graduação de enfermagem contemplem os conteúdos relativos à multidimensionalidade do ser humano, nos aspectos físico, psicológica e espiritual e os aspectos relativos à morte e o morrer.Abstract: It is a descriptive exploratory research carried out in Curitiba, Brazil between 2005 and 2006 with the following guiding question: how undergraduates experience nursing care in the human being’s spiritual realm. It objectified to disclose how nursing undergraduates experience nursing care in the human being’s spiritual realm. Ten students from the tenth term of the nursing graduation course at Public University participated. Data were collected through a semi-structured interview. Theoretical framework used was Victor Frankl’s which enables to understand how human beings go through situations of illness, pain, suffering and death, and the corresponding survival mechanisms that they develop in order to cope with such adversities. Participants signed the informed consent agreement thus complying with ethical procedures. Students’ accounts allowed me to conclude that they could apprehend cared people’s spiritual needs during theoretical and practical classes, obligatory and voluntary training courses. It was also evidenced that the participants even in an unplanned way, delivered care to meet spiritual realm and deemed it important through the process of crisis. They also reported to feel unprepared to deliver spiritual care once educational knowledge does not privilege or deepen such a realm. Thus, it is necessary that nursing graduation curricula consider contents related to human beings’ multidimensionality, physical, psychological and spiritual dimension and aspects concerning death and dying