Reconhecer que a quantidade de movimento total de um sistema é uma invariante. Utilizando essa noção no estudo de diversas situações, reconhecer, pela análise das cenas, que a quantidade de movimentos depende das massas e das velocidades dos corpos envolvidos. Expressar-se coerentemente, utilizando a lei da conservação de quantidade de movimentoEnsino Médio::Físic
O vídeo mostra uma animação comparando o movimento parabólico de uma bolinha com o movimento retilí...
A integridade do sistema locomotor pode ser comprometida pelo transporte de determinados objetos, pr...
Encontramos, na natureza, muitos movimentos que não possuem trajetória retilínea e velocidade consta...
Reconhecer que a quantidade de movimento total de um sistema é uma invariante. Utilizando essa noção...
Ensino Médio::FísicaReconhecer que a quantidade de movimento total de um sistema é uma invariante. U...
Utiliza várias possibilidades de interação entre três patinadores, para compreender melhor a lei de ...
Esta coleção reúne recursos e aulas com objetivo de favorecer a aprendizagem do conceito de quantida...
Em teoria se fundamentam conceitos, com variados exemplos, contando com acessos a outras fontes sele...
Em teoria se fundamentam conceitos, com variados exemplos, contando com acessos a outras fontes sele...
O que são movimentos harmônicos? Quais suas características? Quais as grandezas que permitem o estud...
Quantidade de movimento; operações vetoriais; massa; velocidadePermite a aplicação dos conhecimentos...
1.Fundamentos da Mecânica Newtoniana (Leis de Newton) 2.Dinâmica do Movimento de um ponto material 3...
Esta simulação mostra um ponto que realiza um movimento harmônico simples e os gráficos simultâneos ...
Animação que mostra as definições de movimento, velocidade, movimento uniforme, movimento uniformeme...
· A análise tridimensional dos Centros de Massa do corpo inteiro descreve a auto-organização do c...
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