Espectoscopia - Astrônomo Mirim

Este módulo pode ser utilizado no 2º ou 3º ano do Ensino Médio. Sugerimos como pré-requito para esta atividade uma discussão sobre luz, cores e visão. O professor pode consultar a unidade Luz, Cor e Visão – Bloco VII, parte integrante do projeto “Atualização dos currículos de Física no Ensino Médio de Escolas Estaduais: a transposição das teorias modernas e contemporâneas para a sala de aula - (Fapesp 03/00146-3)”, no site http://www.lapef.fe.usp.br ou na dissertação de mestrado de BROCKINGTON, Guilherme “A realidade escondida: a dualidade onda partícula para estudantes do ensino médio (São Paulo, 2005, (IFUSP/FEUSP)”, orientada por PIETROCOLA, Mauricio.Componente Curricular::Ensino Médio::FísicaO estudo da luz no ensino médio está, tradicionalmente, restrito ao estudo da ótica geométrica, negligenciando assim discussões sobre fontes luminosas a partir das teorias modernas. Neste módulo propomos o estudo dos espectros luminosos com a finalidade de sensibilizar os alunos para uma nova fenomenologia: a existência de espectros discretos, que não tem explicação tomando como base os conhecimentos da física clássica. Iniciaremos com a construção de um espectroscópio simples, seguida da observação de espectros de fontes variadas, para que os alunos possam investigar a existência de dois tipos diferentes de espectro: contínuo e discreto. Na sequência haverá a leitura e discussão de texto e questões, sobre o assunto do módulo, e interação com um site sobre espectros e absorção, para sistematização do conteúdo. Finalizamos este módulo com a atividade Astrônomo Mirim, na qual os alunos compreenderão que a análise do espectro de uma fonte nos indica os elementos de que ela é constituíd