Ensino de parasitologia em atividade de extensão à comunidade no programa de interação universidade-serviço-comunidade (IUSC): uma experiência que deu certo

O Programa de Interação Universidade-Serviço-Comunidade (IUSC) é uma atividade educacional desenvolvida na Faculdade de Medicina de Botucatu (FMB) com alunos do Curso de Medicina contribuindo para o processo de mudança pedagógica instaurado na FMB visando o ensino baseado em resolução de problemas com atividades estruturadas à partir das necessidades de saúde da comunidade que se apresentam ao SUS (Sistema Único de Saúde). É o de desenvolver ações de promoção, educação e prevenção à saúde junto à comunidade de Unidades Básicas de Saúde (UBS) e/ou Unidade de Saúde da Família (USF), em parceria com a rede de atenção básica e com outras Instituições (Escolas municipais/Estaduais, Organizações populares, entidades assistenciais, etc.). Como estratégias de desenvolvimento do Programa, em 2004 e 2005 foram desenvolvidas atividades educativas e de ensino prático em escolas próximas às Unidades de Saúde (Área de Abrangência) junto à disciplina de Parasitologia ministrada aos alunos do 2º ano da Medicina. Foi desenvolvido Inquérito de Pediculose em 10 Escolas Estaduais/ e/ou Municipais das respectivas Áreas de Abrangência do Programa, onde foram feitas reuniões com os pais das crianças de 1ª série do Ensino Fundamental das escolas para expôr a proposta de trabalho e solicitar o consentimento para seu desenvolvimento. Realizou-se posteriormente o exame parasitológico de procura ativa do ecto-parasita (adulto e formas imaturas) e preenchimento de uma ficha individual com características físicas do cabelo da criança. O trabalho educativo foi realizado posteriormente, com os alunos das escolas, centrados nas questões de meio ambiente, saneamento básico, lixo, higiene e mecanismos de profilaxia dos parasitas, bem como foram encaminhados os casos positivos de pediculose à Unidade Básica de Saúde para tratamento da criança parasitada e da respectiva família. Os dados obtidos no inquérito bem como a correlação dos mesmos com as características físicas das crianças (levantados pela ficha individual) foram analisados estatisticamente pelos alunos em aulas de Bioestatística. A interação entre os alunos da Faculdade com os das Escolas mostrou-se benéfica a ambos: os escolares foram diagnosticados e encaminhados para tratamento e os alunos da faculdade aprenderam a teoria e a praticaram em curto espaço de tempo. Esta associação mostrou-se produtiva didaticamente, como os alunos da faculdade tiveram que ensinar aos escolares pontos básicos da biologia, prevenção e tratamento do piolho, houve uma procura por mais conhecimento sobre o assunto, e desta forma promoveu um melhor aprendizado teórico-prático