Ausbildungszufriedenheit und Zukunftsperspektiven von Medizinstudenten am Beispiel der Universität Erlangen-Nürnberg

Ausbildungszufriedenheit und Evaluation des Studiums nehmen in letzten Jahren einen immer höheren Stellenwert innerhalb der Universitäten ein. In der Medizin – wie auch in jedem anderen Studiengang – stellt sich die Frage, wie gut sich Studentinnen und Studenten auf ihre beruflichen Herausforderungen vorbereitet fühlen. Eine zentrale Frage ist, ob sich die angehenden Ärztinnen in Bezug auf die Ausbildungszufriedenheit und bei ihren beruflichen Zielen von ihren männlichen Kollegen unterscheiden. Ziel der vorliegenden Dissertation ist es, hierzu fundierte Daten zu erheben