Guschker B, Geweke M, Hartner C, Kirmes S, Mateo i Ferrer M, Otto J. Wege zu Abitur und Fachhochschulreife für neuzugewanderte junge Menschen. Die Forschungs- und Entwicklungs-Arbeit zur Inklusion neuzugewanderter Jugendlicher am Oberstufen-Kolleg Bielefeld. In: Heinrich M, Klewin G, eds. Diversität, Leistung und Inklusion. WE_OS Jahrbuch - Jahresbericht & Forschungs- und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld. Vol 1. Bielefeld: Universität Bielefeld; 2018: 106-125
Faix A-C, Lütje-Klose B, Wilde M, Schuldt A, Großmann N. Inklusionssensible Aus- und Fortbildung von...
Riemer C. Statt eines Nachwortes: Zehn Jahre PunktUm an der Universität Bielefeld. In: Brandl H, Dux...
In der vorliegenden Kurzinformation werden wissenschaftlich begründete Hinweise und Folgerungen wie ...
Heinrich M, Klewin G, eds. Diversität, Leistung und Inklusion. WE_OS Jahrbuch - Jahresbericht & ...
Lübeck A, Lau R, Rath-Arnold I, Schultz N, Wäcken M. Empfehlungen zu einem Inklusionskonzept am Ober...
Heinrich M, Klewin G. Critical Friends zu einer kritischen (?) Freundschaft: Forschung und Entwicklu...
Seit 2015 beschäftigt sich das Oberstufen-Kolleg mit der Entwicklung eines Konzepts zur Inklusion ne...
Gromeier M. Entwicklungen der Schlagwurfbewegung bei Kindern und Jugendlichen. Bielefeld: Universitä...
Otto J, Heinrich M. Individueller Bildungsprozess und/oder individuelle Rendite? Fragen nach dem Ver...
Heinrich M, Klewin G, eds. Herausforderungen und Perspektiven für die Oberstufe. WE_OS-Jahrbuch 2020...
Das gegenwärtige Schulsystem in Frankreich kann als eine allgemeine Höherentwicklung des Bildungsniv...
Graff U, Kolodzig K, Johann N. Jugendliche thematisieren Geschlecht. Ethnographische Erkundungen im ...
Stiller C. Forschendes Lernen am Oberstufen-Kolleg Bielefeld - Das Forschungs- und Entwicklungsproj...
Huber L, Effe-Stumpf G. Der fächerübergreifende Unterricht am Oberstufen-Kolleg: Versuch einer histo...
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