Add to ORKGHänsel D, Huber L, eds. Lehrerbildung neu denken und gestalten. Beltz grüne Reihe : Neue Lehrerbildung und Schulentwicklung . Weinheim: Beltz; 1996
Sammelrezension von: 1. Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland. Abschlussbericht der von der ...
Jürgens E, Sacher W. Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung. Schulpädagogische Grundlegung und ...
Koch-Priewe B. Zur Aktualiät und Relevanz der Allgemeinen Didaktik in der Lehrerinnenausbildung. In...
Huber L. Kein Gedanke ans Fach? In: Hänsel D, ed. / hrsg. von Dagmar Hänsel .. Beltz grüne Reihe : N...
Innovative Lehrerinnen und Lehrer : berufl. Entwicklung u. Berufsalltag. - Weinheim : Beltz, 1997. -...
Jürgens E. Lebendiges Lernen in der Grundschule. Ideen und Praxisbausteine für einen schüleraktiven ...
Huber L. Das Fach und die Lehrerbildung. In: Bayer M, ed. Lehrerin und Lehrer werden ohne Kompetenz?...
Der Beitrag enthält eine komprimierte, aber auch selbstkritische Darstellung von Ergebnissen zweier ...
Bayer M, Koch-Priewe B, Wildt J, eds. Lehrerin und Lehrer werden ohne Kompetenz? Professionalisierun...
Rezension von: Gerhard de Haan: Die Zeit in der Pädagogik. Vermittlungen zwischen der Fülle der Welt...
Lücken im Gesetz zur neuen Lehrerbildung. - In: Unipress Augsburg. 1974. 1. S. 13-1
Lehrerpersönlichkeit und Selbsttätigkeit der Schüler - ein Wechselverhältnis. - In: Pädagogische Wel...
Der Lehrer, das pädagogische Verhältnis und die Unpersönlichkeit schulischen Lernens. - In: Lehrer a...
Gesamtschweizerisch ist die Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer aller Stufen im Begriff sich aus ü...
Boller S, Lau R, eds. Innere Differenzierung in der Sekundarstufe II. Ein Praxishandbuch für Lehrer/...
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