Add to ORKGGebhardt M, Krammer M, Schwab S, Gasteiger-Klicpera B. Zusammenarbeit zwischen KlassenlehrerIn und SonderpädagogIn in der Integration. Eine Untersuchung in integrativen Klassen in der Steiermark. Heilpädagogische Forschung. 2013;2:52-61
Fragen zum Beurteilen und Bewerten in der Schule werden häufig kontrovers diskutiert. Der Fachberich...
Vor 100 Jahren vertrat man die Ansicht, dass durch die Gründung von Hilfsklassen für Schwachbegabte ...
Lütje-Klose B, Urban M, Werning R, Willenbring M. Sonderpädagogische Grundversorgung in Niedersachse...
Schwab S. Schulische Förderung und soziale Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbe...
Mit dem vorliegenden Dokument möchte die Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik dem schulischen...
Für eine gelungene Integration von SchülerInnen mit sonderpädagogischen Förderbedarf (SPF) ist eine ...
Gebhardt M, Schwab S, Reicher H, et al. Einstellungen von LehrerInnen zur schulischen Integration vo...
Otto J, Migas K. Willkommen in der Schule. Integration neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler. I...
Schwab S. Integration für alle? Die Einstellung von österreichischen LehrerInnen zu integrativem Unt...
Schwab S, Tretter T, Gebhardt M. Entwicklung und Überprüfung eines fallbasierten Instruments zur Mes...
Kottmann B. Der Studiengang "Integrierte Sonderpädagogik" an der Universität Bielefeld. In: Lütje-Kl...
«Die Integration von Schülerinnen und Schülern wird im Wesentlichen durch die Klassenlehrpersonen be...
Schwab S, Gebhardt M, Kroutil B. Die Einstellungen zur Integration von Studierenden. In: Hardt-Strem...
Die integrative Beschulung von Schülern und Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf ist i...
Seit 1998 kann im Kanton Aargau integrativ beschult werden. Erst in jüngerer Zeit hat jedoch die Meh...
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