Add to ORKGGraumann G. Mathematikunterricht und Freizeitdidaktik. Grundgedanken über den Beitrag des Mathematikunterrichts zur Freizeitgestaltung. In: Nahrstedt W, Hey B, Florek H-C, eds. Freizeitdidaktik - vom lehrerzentrierten Unterricht zum selbstorganisierten Lern-Environment, Teil 2. Bielefelder Hochschulschriften. Vol 60. Bielefeld: Pfeffer; 1984: 219-226
Wertklärung und Sinnorientierung als zentrale Aufgaben einer Didaktik der Freizeiterziehung. - In: F...
Graumann G, Pehkonen E. Schülerauffassungen über Mathematikunterricht in Finnland und Deutschland im...
Nordemann K, Rottmann T. Mathematiklernen durch Bewegung fördern. In: Rottmann T, Nordemann K, eds. ...
Graumann G. Konzepte zu Allgemeinbildung durch Mathematik im Vergleich. In: Beiträge zum Mathematik...
„Was machst du in deiner Freizeit? Ich beschäftige mich mit Mathematik.” Mathematisch begabte Jugend...
Graumann G. Wesen und Aufgaben der Mathematikdidaktik und ihre Bedeutung in der Gesellschaft. In: B...
Graumann G. Über den Mathematikdidaktischen Grundkurs und das Projekt "Integriertes Eingangssemester...
Graumann G. Die Rolle des Mathematikunterrichts im Bildungsauftrag der Schule. Pädagogische Welt : Z...
Graumann G. Rolle und Aufgabe der Fachdidaktik Mathematik in der Lehrerausbildung an der Hochschule....
Über die Ursprünge des Grundvorstellungskonzepts in der deutschen Mathematikdidaktik. - In: Journal ...
Graumann G. Über den Sinn des Mathematikunterrichts und dessen Vermittlung. In: Beiträge zum Mathem...
Lernbegleitende Formen bewegten Lernens erlangten bereits eine gewisse Bekanntheit und Verbreitung. ...
Ausgehend von Betrachtungen zur mathematischen Grundbildung soll im Folgenden an Beispielen illustri...
Graumann G. "Allgemeinbildung durch Mathematik" als Aufgabe der Lehrerbildung. In: Beiträge zum Mat...
Graumann G. Ästhetik: ein oft vergessener Aspekt des Mathematikunterrichts. In: Beiträge zum Mathem...
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