DOIAbstract
Graumann G. Zur Notwendigkeit und Konzeption einer wissenschaftlichen Lehrerbildung. Journal für Mathematik-Didaktik. 1992;13(1):71-88
Graumann G. Zur Notwendigkeit und Konzeption einer wissenschaftlichen Lehrerbildung. Journal für Mathematik-Didaktik. 1992;13(1):71-88
Graumann G. Mathematik und Kunst: beobachten, malen, denken, konstruieren. In: Hänsel D, ed. Das Pro...
Graumann G. Rolle und Aufgabe der Fachdidaktik Mathematik in der Lehrerausbildung an der Hochschule....
Graumann G. Hypothesen zur Entstehung und Bedeutung der "Beweisenden Mathematik" bei den alten Griec...
Graumann G. Die Rolle des Mathematikunterrichts im Bildungsauftrag der Schule. Pädagogische Welt : Z...
Graumann G. Konzepte zu Allgemeinbildung durch Mathematik im Vergleich. In: Beiträge zum Mathematik...
Über die Ursprünge des Grundvorstellungskonzepts in der deutschen Mathematikdidaktik. - In: Journal ...
Graumann G. Mathematikunterricht und Allgemeinbildung: mit Blick auf Schlüsselprobleme unserer Welt....
Graumann G. Mathematikunterricht und Freizeitdidaktik. Grundgedanken über den Beitrag des Mathematik...
Graumann G. "Allgemeinbildung durch Mathematik" als Aufgabe der Lehrerbildung. In: Beiträge zum Mat...
Graumann S, Graumann G. Zur Mengenbehandlung im 1. Schuljahr. Westermanns Pädagogische Beiträge. 197...
Kleine M. Grundbildung durch Grundvorstellungen. Journal für Mathematikdidaktik. 2007;28:171-172
Graumann S, Graumann G. Lernsequenzen zur Grundschulmathematik II: Fortsetzung des Berichts über ein...
Graumann G. Mathematikunterricht im ersten Schuljahr. In: Topsch W, Moschner B, eds. Schulstart - Di...
Bedeutungswandel der Schulpraktika in der bayerischen Lehrerbildung : e. histor. Rückblick. - In: Th...
Wellensiek N, Scherer P. Verborgene Mathematik - Rechentricks verstehen und begründen. MNU Primar: D...
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