Add to ORKGPreußer U. Es war einmal .. im Bilderwald. Mit Comicfassungen eines Märchens literarisch lernen. Deutsch differenziert. 2018;(3):26-31
Helden-Comics und Zauber-Märchen sind bei Kindern gleichermaßen beliebt. Beide entwerfen Phantasiewe...
Eva Horvatic berichtet eingehend über das erste Comic Festival des Insitut français de Vienne und ze...
Der Comic ist Bild- und Textmedium zugleich. Aufgrund dieser Hybridität ist er Gegenstand diverser K...
Preußer U. Es war einmal .. im Bilderwald. Mit Comicfassungen eines Märchens literarisch lernen. Deu...
Preußer U. Literarisches Lernen am Comic. Zur Visualisierung literarischer Verfahren. kjl&m. 201...
Die aktuellen Debatten rund um lebenslanges Lernen sind von bestimmten Bildungsvorstellungen bzw. -w...
Preußer U, Engelns M. Vom Beiwerk zum Mehrwert: Comics im Deutschunterricht. In: Ammerer H, Oppolzer...
4. Wissenschaftstagung der Gesellschaft für Comicforschung (ComFor)Literaturangabe
Preußer U. "Das war ein Schock, das mit der Schlange!" Literarisches Lernen mit Comics in Klasse 3 u...
Wie gelingt es Comic-Bildern, Komik zu erzeugen und Geschichten zu erzählen? Was sind die Mechanisme...
Preußer U, Engelns M, eds. Schwerpunkt "Comic". Literaturkritik.de : Rezensionsforum für Literatur u...
Lest mehr Comics! Mit der Aufforderung ist nicht der neueste Band der Serie „Asterix“ gemeint, der i...
Comics wurden als Unterrichtsgegenstand in deutschen Schulen und in der pädagogischen Literatur zum ...
Ausgehend von der 10. Wissenschaftstagung für Comicforschung versammelt Bernd DolleWeinkauff mit Ges...
Frühe deutschsprachige Comics sind bereits als semiotisch komplexe Texte gestaltet , bei denen die A...
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