Add to ORKGOhlberger S, Wegner C. Motivationale Veränderungen durch bilinguale Module im Biologieunterricht. Presented at the 27. DGFF Kongress "Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal", Jena
Riemer C, Wild K, eds. Themenschwerpunkt: L2-Motivation - internationale und sprachspezifische Persp...
Das bilinguale Lehren und Lernen hat sich in der Bundesrepublik Deutschland etabliert. Es hat beträ...
Wegner C. Biologie-hautnah: handlungs- & motivationsorientierte Workshops ergänzend zum schulisc...
Ohlberger S, Wegner C. Bilinguale Module im Biologieunterricht. Presented at the 19. Frühjahrsschule...
Ohlberger S, Wegner C. Konzeption bilingualer Module im Biologieunterricht. Presented at the 108. MN...
Ohlberger S, Wegner C. Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht...
Beitrag präsentiert an der 10th International Conference on Multilingualism and Third Language Acqui...
Schumacher F, Basten M. Einstellung und motivationale Orientierungen von naturwissenschaftlicher Leh...
Schmiedebach M, Wegner C. Motivation im MINT-Unterricht von internationalen Klassen oder "Wenn ich l...
Ohlberger S, Wegner C. Förderung begabter Schülerinnen und Schüler im bilingualen Biologie-Unterrich...
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jahrgang 22, Nummer 1 (April 2017), S. 167...
Ohlberger S, Wegner C. Welche Schülertypen profi tieren von bilingualen Modulen im Biologieunterrich...
Der vorliegende Beitrag untersucht vor dem Hintergrund der Fremdsprachenreform in der Schweiz, welch...
Riemer C. Was Deutschlernende berichten und was wir daraus über Motivation und Motivierung lernen kö...
Ohlberger S, Wegner C. Zweiperspektivische Erforschung bilingualen Unterrichts. Presented at the Zur...
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