Add to ORKGHuber L. Zur Studierfähigkeit gehört auch Interesse. In: Asdonk J, Kuhne SU, Bornkessel P, eds. Von der Schule zur Hochschule : Analysen, Konzeptionen und Gestaltungsperspektiven des Übergangs. Münster: Waxmann; 2013: 147-163
Zwischen den Entwicklungen im Schulwesen, welches sich sehr langsam aus dem Zustand der starken Indi...
Forschungsorientierung gehört als Leitlinie zu den «Selbstverständlichkeiten» von Hochschulen. Aller...
Huber L. Allgemeine Studierfähigkeit, basale Fähigkeiten, Grundbildung. Zur aktuellen Diskussion um ...
Asdonk J, Kuhnen SU, Bornkessel P, eds. Von der Schule zur Hochschule. Analysen, Konzeptionen und Ge...
Asdonk J, Kuhnen SU, Bornkessel P. Der Übergang Schule-Hochschule: Forschungs- und Gestaltungsfeld ‚...
Huber L. Forschen und Lehren - Hochschuldidaktische Studien aus den Fächern heraus. In: Eger M, ed. ...
Die Studierneigung ist durch die Gebühren nicht zurückgegangen, auch nicht bei Studienberechtigten a...
Huber L. Studierfähigkeit und Ausbildungsniveau: veränderte Bedingungen des Lehrens und Lernens. In:...
Im Januar 2015 wurde auf Antrag der Fraktionen von CDU und SPD im Sächsischen Landtag ein Beschluss ...
Asdonk J, Bornkessel P. Einleitung: Der Übergang Schule - Hochschule. In: Bornkessel P, Asdonk J, ed...
Bornkessel P, Asdonk J, Kuhnen SU, Lojewski J. Methodische Grundlagen und Design der Studie. In: Bor...
Huber L, Olbertz JH, Wildt J. Auf dem Weg zu neuen fachübergreifenden Studien. In: Huber L, Olbertz ...
Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Instit...
Den Prozess der Umgestaltung der Studiengänge durch Verschulung, Verdatung und Verpunktung, durch Ev...
Darge K, Schreiber M, König J, Seifert A. Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium....
Zwischen den Entwicklungen im Schulwesen, welches sich sehr langsam aus dem Zustand der starken Indi...
Forschungsorientierung gehört als Leitlinie zu den «Selbstverständlichkeiten» von Hochschulen. Aller...
Huber L. Allgemeine Studierfähigkeit, basale Fähigkeiten, Grundbildung. Zur aktuellen Diskussion um ...
Asdonk J, Kuhnen SU, Bornkessel P, eds. Von der Schule zur Hochschule. Analysen, Konzeptionen und Ge...
Asdonk J, Kuhnen SU, Bornkessel P. Der Übergang Schule-Hochschule: Forschungs- und Gestaltungsfeld ‚...
Huber L. Forschen und Lehren - Hochschuldidaktische Studien aus den Fächern heraus. In: Eger M, ed. ...
Die Studierneigung ist durch die Gebühren nicht zurückgegangen, auch nicht bei Studienberechtigten a...
Huber L. Studierfähigkeit und Ausbildungsniveau: veränderte Bedingungen des Lehrens und Lernens. In:...
Im Januar 2015 wurde auf Antrag der Fraktionen von CDU und SPD im Sächsischen Landtag ein Beschluss ...
Asdonk J, Bornkessel P. Einleitung: Der Übergang Schule - Hochschule. In: Bornkessel P, Asdonk J, ed...
Bornkessel P, Asdonk J, Kuhnen SU, Lojewski J. Methodische Grundlagen und Design der Studie. In: Bor...
Huber L, Olbertz JH, Wildt J. Auf dem Weg zu neuen fachübergreifenden Studien. In: Huber L, Olbertz ...
Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Instit...
Den Prozess der Umgestaltung der Studiengänge durch Verschulung, Verdatung und Verpunktung, durch Ev...
Darge K, Schreiber M, König J, Seifert A. Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium....
Zwischen den Entwicklungen im Schulwesen, welches sich sehr langsam aus dem Zustand der starken Indi...
Forschungsorientierung gehört als Leitlinie zu den «Selbstverständlichkeiten» von Hochschulen. Aller...
Huber L. Allgemeine Studierfähigkeit, basale Fähigkeiten, Grundbildung. Zur aktuellen Diskussion um ...