Lüken M, Peter-Koop A, eds. Mathematischer Anfangsunterricht: Befunde und Konzepte für die Praxis. Offenburg: Mildenberger; 2011
Peter-Koop A, Schäfer H, Wollring B. Grundlagen der Mathematik im Förderschwerpunkt geistige Entwick...
Clarke B, Clarke D, Grüßing M, Peter-Koop A. Mathematische Kompetenzen von Vorschulkindern – Ergebni...
Rottmann T. Aufbau von Grundvorstellungen im inklusiven Mathematikunterricht-Erfahrungen aus der Bie...
Peter-Koop A, Sorger P, eds. Mathematisch besonders begabte Grundschulkinder als schulische Herausfo...
Peter-Koop A. Frühe mathematische Bildung: Grundlagen und Befunde zur vorschulischen mathematischen ...
Peter-Koop A. Frühe mathematische Bildung. Grundlage, Befunde und Konzepte. In: Ludwig M, Kleine M, ...
Grüßing M, Peter-Koop A, eds. Die Entwicklung mathematischen Denkens in Kindergarten und Grundschule...
Lüken M, Peter-Koop A. Muster und Strukturen am Schulanfang. In: Lüken M, Peter-Koop A, eds. Mathema...
Rottmann T, Peter-Koop A. Gemeinsames Lernen am gemeinsamen Gegenstand als Ziel inklusiven Mathemati...
Grüßing M, Peter-Koop A. Mathematische Frühförderung – Inhalte, Aktivitäten und diagnostische Beobac...
Peter-Koop A, Grüßing M. Mathematische Bilderbücher. Kooperation zwischen Elternhaus, Kindergarten u...
Peter-Koop A, Grüßing M. Effekte vorschulischer mathematischer Förderung am Ende des ersten Schuljah...
Peter-Koop A, Rottmann T. Impulse und Implikationen für Forschung und Praxis. In: Peter-Koop A, Rott...
Peter-Koop A, Grüßing M. Bedeutung und Erwerb mathematischer Vorläuferfähigkeiten. In: Brokmann-Noor...
Peter-Koop A. Kommunikation von Denk- und Lösungsstrategien: Aufgaben für Forschung und Förderung. I...
Peter-Koop A, Schäfer H, Wollring B. Grundlagen der Mathematik im Förderschwerpunkt geistige Entwick...
Clarke B, Clarke D, Grüßing M, Peter-Koop A. Mathematische Kompetenzen von Vorschulkindern – Ergebni...
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