Add to ORKGSchmiedebach M, Wegner C. Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Naturwissenschaftsunterricht als Hilfe für den Regelunterricht?!. Presented at the 6. Münsterschen Bildungskongress, Münster
UEBER EINWIRKUNG AUF VÖLKER, BEI DENEN DIE NATURWISSSENSCHAFTEN IN MISSVERSTANDENEN UEBERRESTEN ALS ...
Plöger W, Scholl D, Seifert A. “Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische Lerngelegenheiten die b...
Schäfers MS, Wegner C. Auf Fähigkeiten kommt es an – Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begab...
Schmiedebach M, Wegner C. „Eine Woche Bio!“ – Naturwissenschaftlicher Projektunterricht für neuzugew...
Wegner C. Potenzialentwicklung: „Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht“. Presente...
Schäfers MS, Schulte A. Förderung von hochbegabten Schüler*innen im naturwissenschaftlichen Unterric...
Schmiedebach M, Wegner C. Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Emotionales Empfinden in der V...
Wegner C. Begabtenförderung in den Naturwissenschaften. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte Schüle...
Peperkorn C, Wegner C. Naturwissenschaftliche Begabungsförderung in der Schule? – Die Diagnostik- un...
Kramer N, Wegner C. Übergriffig werden – Wie gelingt ein fächerübergreifender Unterricht in Biologie...
Kramer N, Wegner C. Den „gefächerten Blick“ bekommen – Planung und Wahrnehmung interdisziplinärer Vo...
Schmiedebach M, Wegner C. Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts in ›Internationalen Klassen‹....
Wegner C. Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schüler...
Schwingfestigkeitsanalyse und Lebensdauerermittlung geschweißter mehrachsig belasteter Komponenten v...
Prof. Dr. Jens Ivo Engels und Prof. Dr. Gerrit Schenk vom Institut für Geschichte der TU Darmstadt e...
UEBER EINWIRKUNG AUF VÖLKER, BEI DENEN DIE NATURWISSSENSCHAFTEN IN MISSVERSTANDENEN UEBERRESTEN ALS ...
Plöger W, Scholl D, Seifert A. “Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische Lerngelegenheiten die b...
Schäfers MS, Wegner C. Auf Fähigkeiten kommt es an – Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begab...
Schmiedebach M, Wegner C. „Eine Woche Bio!“ – Naturwissenschaftlicher Projektunterricht für neuzugew...
Wegner C. Potenzialentwicklung: „Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht“. Presente...
Schäfers MS, Schulte A. Förderung von hochbegabten Schüler*innen im naturwissenschaftlichen Unterric...
Schmiedebach M, Wegner C. Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Emotionales Empfinden in der V...
Wegner C. Begabtenförderung in den Naturwissenschaften. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte Schüle...
Peperkorn C, Wegner C. Naturwissenschaftliche Begabungsförderung in der Schule? – Die Diagnostik- un...
Kramer N, Wegner C. Übergriffig werden – Wie gelingt ein fächerübergreifender Unterricht in Biologie...
Kramer N, Wegner C. Den „gefächerten Blick“ bekommen – Planung und Wahrnehmung interdisziplinärer Vo...
Schmiedebach M, Wegner C. Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts in ›Internationalen Klassen‹....
Wegner C. Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schüler...
Schwingfestigkeitsanalyse und Lebensdauerermittlung geschweißter mehrachsig belasteter Komponenten v...
Prof. Dr. Jens Ivo Engels und Prof. Dr. Gerrit Schenk vom Institut für Geschichte der TU Darmstadt e...
UEBER EINWIRKUNG AUF VÖLKER, BEI DENEN DIE NATURWISSSENSCHAFTEN IN MISSVERSTANDENEN UEBERRESTEN ALS ...
Plöger W, Scholl D, Seifert A. “Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische Lerngelegenheiten die b...
Schäfers MS, Wegner C. Auf Fähigkeiten kommt es an – Pilotierung eines naturwissenschaftlichen Begab...