Add to ORKGEckes A. Neue Lernorte: Autonomieförderung und Struktur in einer Mitmachausstellung. In: Bielefelder Frühjahrstagung: Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Unterricht - empirische Befunde im interdisziplinären Diskurs. 2015
Huß B. Erziehung, Geschlecht, Berufserfolg – zum elterlichen Einfluss auf die Berufswahl. Eine Längs...
Burwitz-Melzer E, Königs FG, Riemer C, eds. Lernen an allen Orten? Die Rolle der Lernorte beim Lehre...
Der Autor geht auf die Umstrukturierung der bisherigen Lehramtsstudiengänge unter Einbeziehung persö...
Eckes A, Wilde M. Neue außerschulische Lernorte: Wie gehen Schüler und Schülerinnen mit einem Mangel...
Eckes A, Wilde M. Untersuchung zur Bedeutung von Strukturierungsmaßnahmen an neuen außerschulischen ...
Probleme und Möglichkeiten der neuen Organisationsstrukturen und die unterschiedlichen Lehrerbildung...
Hofferber N. Autonomieförderung - mehr als ein Nice-to-have? Die Auswirkung autonomieförderlichen Le...
Lebenslanges Lernen in der Realität der Gesellschaft zu verankern ist eine Herausforderung für die B...
[Der Autor stellt] den Leitbegriff „selbstgesteuertes Lernen“ in den theoretischen Horizont der Diff...
Gröning K, Lagedroste C, von Kamen R. Lerneffekte und Lernprozesse bei pflegenden Angehörigen. Unive...
Benz-Gydat M, Jütte W, Lobe C, Walber M. Neue Lehre in der Hochschule. Verstetigung innovativer Lehr...
Der Beitrag ist in zwei Teilen unterteilt: Zuerst werden die wesentlichen theoretischen Grundlagen d...
Desch I, Basten M, Eckes A, Wilde M. Die Wirkung von Autonomieförderung und Struktur auf die intrins...
Stümmler A, Wilde M. Auswirkungen von Strukturierungshilfen auf die Motivation und den Lernerfolg vo...
Koch B, Müller N, Young V. Vorbereitung auf weiterführende Lernumgebungen an der Laborschule Bielefe...
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