Gewalt im Kontext der Schule – Eine Bestandsaufnahme

Marth J, Sitzer P. Gewalt im Kontext der Schule – Eine Bestandsaufnahme. In: Hartung G, Hergen M, eds. Interdisziplinäre Anthropologie. Jahrbuch 2/2014: Gewalt und Aggression. Wiesbaden: Springer VS; 2015: 110-129.Im vorliegenden Aufsatz wird der Versuch einer Verortung der aktuelleren empirischen Forschung zu Gewalt im Kontext der Schule in Deutschland als Ort der staatlichen Vermittlung von Ordnung bzw. Moral sowie der Verinnerlichung bzw. Inkorporation und Reproduktion von Herrschaftsstrukturen unternommen. Ziel des Beitrags ist dabei weniger eine systematische Auseinandersetzung mit verfügbarer Fachliteratur, als eine evidenzbasierte Einführung in die wichtigsten Problempunkte, die die Forschung zu Jugendgewalt im Kontext von Schule konturieren. Nach einer knappen Bestimmung des Gewaltbegriffs fokussiert der Text auf die Gewalt von Schülerinnen und Schülern. Neben einer Einführung in den Ansatz der Schülergewalt und damit verbundener Formen von Gewaltforschung im Kontext von Schule werden Desiderata und offene Problemstellungen kritisch diskutiert, die wichtige Herausforderungen in der (zukünftigen) empirischen Auseinandersetzung mit dem Forschungsfeld darstellen