Mohr S, Ziegler H. Professionelle Haltungen, sozialpädagogische Praxis und Organisationskultur. Schriftenreihe. Evangelischer Erziehungsverband e.V. 2012;53(2):20-30
Ziegler H. Der aktivierene Sozialstaatund seine Pädagogik. Gerechtigkeitsideologien Studierender in ...
Kühl S, Tacke V. Organisationssoziologie für die Praxis? Zur Produktion und Lehre eines Wissens, das...
Handelmann J, Schwier V, Bulmahn C. Forschendes Lernen und sozialwissenschaftsdidaktische Profession...
Mohr S, Ziegler H. Soziale Arbeit und professionelle Organisationen. In: Hagen B, Evangelischer Erzi...
Klewin G. Professionalisierung durch Praxisforschung. Welchen Gewinn hat Praxisforschung für individ...
Klomann V, Mohr S, Ritter B. Organisationskultur und Professionalität in der Sozialen Arbeit. Analys...
König J, Tachtsoglou S, Seifert A. Individuelle Voraussetzungen, Lerngelegenheiten und der Erwerb vo...
Heinrich M, Altrichter H. Schulentwicklung und Profession. Der Einfluss von Initiativen zur Modernis...
Thieme N, Silkenbeumer M. Herausforderungen Sozialer Arbeit in multiprofessionellen Handlungskontext...
Boch W. Steuerungs- und Ergebnisoptimierung in der professionellen familiären Fremderziehung (STOPT)...
Esdar W. Organisation oder Profession? – Der Wettbewerb um ‚gute Lehre‘ zwischen Fremd- und Selbstre...
Thieme N. Professionsspezifische Habitus in ‚entgrenzten‘ pädagogischen Arbeitsfeldern? Eine rekonst...
Hessler G. Konstellationen von Wissenschaft und Praxis in der empirischen Sozialforschung. In: Unzic...
Thieme N, Silkenbeumer M, eds. Die herausgeforderte Profession. Soziale Arbeit in multiprofessionell...
König J, Seifert A. Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen: Ziele, Design und zentrale Ergeb...
Ziegler H. Der aktivierene Sozialstaatund seine Pädagogik. Gerechtigkeitsideologien Studierender in ...
Kühl S, Tacke V. Organisationssoziologie für die Praxis? Zur Produktion und Lehre eines Wissens, das...
Handelmann J, Schwier V, Bulmahn C. Forschendes Lernen und sozialwissenschaftsdidaktische Profession...
Mohr S, Ziegler H. Soziale Arbeit und professionelle Organisationen. In: Hagen B, Evangelischer Erzi...
Klewin G. Professionalisierung durch Praxisforschung. Welchen Gewinn hat Praxisforschung für individ...
Klomann V, Mohr S, Ritter B. Organisationskultur und Professionalität in der Sozialen Arbeit. Analys...
König J, Tachtsoglou S, Seifert A. Individuelle Voraussetzungen, Lerngelegenheiten und der Erwerb vo...
Heinrich M, Altrichter H. Schulentwicklung und Profession. Der Einfluss von Initiativen zur Modernis...
Thieme N, Silkenbeumer M. Herausforderungen Sozialer Arbeit in multiprofessionellen Handlungskontext...
Boch W. Steuerungs- und Ergebnisoptimierung in der professionellen familiären Fremderziehung (STOPT)...
Esdar W. Organisation oder Profession? – Der Wettbewerb um ‚gute Lehre‘ zwischen Fremd- und Selbstre...
Thieme N. Professionsspezifische Habitus in ‚entgrenzten‘ pädagogischen Arbeitsfeldern? Eine rekonst...
Hessler G. Konstellationen von Wissenschaft und Praxis in der empirischen Sozialforschung. In: Unzic...
Thieme N, Silkenbeumer M, eds. Die herausgeforderte Profession. Soziale Arbeit in multiprofessionell...
König J, Seifert A. Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen: Ziele, Design und zentrale Ergeb...
Ziegler H. Der aktivierene Sozialstaatund seine Pädagogik. Gerechtigkeitsideologien Studierender in ...
Kühl S, Tacke V. Organisationssoziologie für die Praxis? Zur Produktion und Lehre eines Wissens, das...
Handelmann J, Schwier V, Bulmahn C. Forschendes Lernen und sozialwissenschaftsdidaktische Profession...