Add to ORKGRiemer C. Zur Relevanz qualitativer Daten in der neueren L2-Motivationsforschung. In: Börner W, Vogel K, eds. Emotion und Kognition im Fremdsprachenunterricht. Tübinger Beiträge zur Linguistik. Vol 476. Tübingen: Narr; 2004: 35-65
Schachters kognitive Theorie der Emotion und ihre Bedeutung für den Unterricht. - In: Der Aspekt des...
,Sinn´ als kognitive und motivationale Rahmenbedingung der Lernsituation. - In: Psychologie und Psyc...
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Riemer C. L2-Motivationsforschung und Deutsch als Fremdsprache (mit exemplarischen Länderanalysen). ...
Riemer C, Wild K, eds. Themenschwerpunkt: L2-Motivation - internationale und sprachspezifische Persp...
Riemer C. L2-Motivationsforschung für Deutsch als Fremdsprache. Länderspezifische und länderübergrei...
Riemer C. Ansätze, Konzepte und Methoden der L2-Motivationsforschung. In: Baumann B, Hoffmann S, Soh...
Riemer C. Der Faktor Motivation in der empirischen Fremdsprachenforschung. In: Küppers A, Quetz J, e...
Feuerhake E, Fieseler C, Ohntrup J-S, Riemer C. Motivation und Sprachverlust in der L2 Französisch: ...
Emotion und Qualifikation. - In: Der Aspekt des Emotionalen in Unterricht und Erziehung / Rolf Oerte...
Vorlesungsinhalt: konzeptionelle Ansätze; Selbstwirksamkeit; Motivationstheorien; Pädagogisch-psych...
Rezension zu Klaus Rothermund/ Andreas Eder: Motivation und Emotion. Lehrbuch. Basiswissen Psycholog...
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