Erhart W. Schreibkrise, Schreibforschung, Hochschulreform. Einige einleitende Perspektiven. In: Preußer U, Sennewald N, eds. Literale Kompetenzentwicklung an der Hochschule. Frankfurt a. M.: Peter Lang; 2012: 37-55
Kühl S. Die verflixte Sache mit der Kompetenzdarstellung. In: Schimank U, Schöneck NM, eds. Gesellsc...
Preußer U, Sennewald N. Literale Kompetenzen von Germanistikstudierenden. Mitteilungen des Deutschen...
Frank A, Haacke S, Lahm S. Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf. Schlüsselkompetenze...
Erhart W. Schreibkrise, Schreibforschung, Hochschulreform. Einige einleitende Perspektiven. In: Preu...
Preußer U, Sennewald N. Literale Kompetenzen an der Hochschule – eine Einleitung. In: Preußer U, Sen...
Preußer U, Sennewald N. Literale Kompetenzen an der Hochschule – eine Einleitung. In: Preußer U, Sen...
Preußer U, Sennewald N, eds. Literale Kompetenzentwicklung an der Hochschule. Frankfurt am Main et a...
Schreiben ist eine Schlüsselkompetenz für Studium, Wissenschaft und Beruf. Der Band informiert darüb...
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Preußer U, Morstein T. »Das Buch muss mich von der ersten Seite an fesseln … sonst lese ich es nicht...
Romero CA, Warneke F. Erfassung von Schreibkompetenzen an der Hochschule. Vergleichende Beobachtunge...
Strulik T. Literale Kompetenzen fördern! Schreiborientierte Lehr-Lern-Arrangements in sozialwissensc...
Praxisbezogenes oder praxisunspezifisches Hochschulstudium? - In: Studenten im Schatten des Arbeitsm...
Preußer U, Kreft F. Aphorismen lesen – Aphorismen verstehen. Kurze Textanalysen von B.A.-Studierende...
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