Add to ORKGWild K. Einsatz von Sprachvergleichen im frühen DaFmE (Deutsch als Fremdsprache mit Englisch) -Unterricht. In: Rückl M, ed. Sprachen und Kulturen: vernetzen und vermitteln. Theoriegeleitete und praxisorientierte Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer_innenbildung. Münster: Waxmann; 2016: 153-165
Während es jedem unbenommen ist, eine Sprache oder einen Dialekt schön oder häßlich zu finden, wird ...
Wichmann M. Integriertes Sprach- und Kulturlernen am Beispiel von Jugendsprache im DaF-Unterricht. I...
Lingnau B. Früher Spracherwerb. Ungesteuerte Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten in den ersten 36 L...
Wild K. Einsatz von Sprachvergleichen im frühen DaFmE (Deutsch als Fremdsprache mit Englisch) -Unter...
Die in diesem Band versammelten Beiträge setzen sich aus aktueller Forschungsperspektive und Lehrpra...
Riemer C. Gegenrede: Sprachliches Wissen und Sprachenbewusstheit in der Theorie und Realität des Leh...
Die Aussage, daß die Sprache im wesentlichen in der Realität der Kultur verwurzelt ist, kann sicherl...
Beim Lernen der Fremdsprache Englisch werden Schülerinnen und Schüler mit neuen kommunikativen und s...
In der Fremd- und Zweitspracherwerbsforschung wird immer wieder davon ausgegangen, dass sprachreflex...
In G. Manno, M. Egli Cuenat, C. Le Pape Racine, & C. Brühwiler (Hrsg.), Schulischer Mehrsprachenerwe...
Sprachbewusstheit entwickelt sich in der Fremdsprache auf Grund eines aufmerksamen Umgangs mit der n...
Nachdem die Erforschung der Gesprochenen Sprache in zentralen Bereichen (u.a. Syntax, Lexik, Ausspra...
I. Deutsch-französische Kompetenz zwischen Konstellationen und Situationen Der Europarat hat mit der...
Spanisch wird an Österreichs Schulen meist als dritte Fremdsprache, nach Englisch und Französisch (o...
Das Deutsche gilt als prototypisches Beispiel für eine Sprache, die von einer plurizentrischen Sprac...
Während es jedem unbenommen ist, eine Sprache oder einen Dialekt schön oder häßlich zu finden, wird ...
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