Add to ORKGKrähnke U. Was uns noch heute die Klassiker von gestern lehren können. In: Soeffner H-G, ed. Transnationale Vergesellschaftungen. Verhandlungen des 35. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Frankfurt am Main 2010. Bd. 1. Wiesbaden: Springer VS; 2012: 137-149
Arlinghaus F-J. Was ist ein Kölner? Bürgerschaft, kommunales Gerichtswesen und Zugehörigkeit im 15. ...
Kieserling A. Klasse und Klassengesellschaft: Zur Entkopplung zweier Begriffe. In: Rehberg K-S, ed. ...
Hauptstraße zum Geschichtsbewußtsein : was Straßennamen uns lehren können. - In: Unser Bayern. 35. 1...
Huber M. Universitätsentwicklung durch Verhandlungen. Können Universitäten so lernen? In: Honegger C...
Mölders M. Was nützt das Lernen in Diskursen? Neue Medien als Gegenstand prospektiven Rechts. In: So...
Wehler H-U. Geschichte und Soziologie, Möglichkeiten einer Konvergenz? In: Albrecht G, Daheim H, Sac...
Huber L, Stückrath J. Was können Eingangsdiagnosen im Deutschstudium leisten? Zum Symbolverstehen vo...
Der Autor weist darauf hin, dass bei vielen Studienanfängern der Soziologie die Vorstellungen über d...
Maxwell A, Krämer A. Was können wir von Amerika lernen - Anregungen zur Gesundheitsförderung an der ...
Busch T. "Es waren zwei Königskinder"..? Wie Kooperationen in der kulturellen Bildung gelingen könne...
Klewin G, Koch B. Forschendes Lernen ohne forschende Lehrkräfte? Die Deutsche Schule. 2017;109(1):58...
van Norden J. Forschendes Lernen im Fach Geschichte. In: Schüssler R, Schwier V, eds. Im Praxissemes...
Störtländer JC, Koch B. Forschendes Lernen in inklusiven Lerngruppen der Sekundarstufe. In: Schüssle...
Kruthof J. Gibt es ein Deutsches Geschichtsbild?Konferenz der Ranke-Gesellschaft Vereinigung für Ges...
Ballweg S. Was hilft Studierenden, das wissenschaftliche Schreiben in der Fremdsprache zu lernen? – ...
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