ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA TEKS EKSPLANASI KARYA SISWA KELAS XI MIPA 1 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015

ABSTRAK Noviardi Ari Saputra. ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS KARYA SISWA KELAS XI MIPA 1 SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menjelaskan: (1) ragam kesalahan berbahasa dalam teks eksplanasi kompleks karya siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015, (2) kesalahan berbahasa yang paling dominan, (3) faktor penyebab terjadinya kesalahan berbahasa, dan (4) upaya guru untuk mengatasi penyebab kesalahan berbahasa dalam menulis teks eksplanasi kompleks siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan sampel karangan siswa SMA Negeri 7 Surakarta. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam dan analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang meliputi empat komponen, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, terdapat empat unsur kesalahan berbahasa dalam teks eksplanasi kompleks karya siswa kelas XI SMA Negeri 7 Surakarta, yaitu: ejaan, diksi, kalimat, dan paragraf. Kedua, kesalahan berbahasa yang dominan dalam teks eksplanasi kompleks karya siswa kelas XI SMA Negeri 7 Surakarta adalah kesalahan bidang ejaan. Persentase kesalahan bidang ejaan sebesar 169 (68,69%) ,bidang diksi sebesar 44 (17,88%), bidang kalimat sebesar 21 (8,53%), bidang paragraf sebesar 12 (4,87%). Ketiga, kesalahan berbahasa Indonesia yang sering terjadi dalam teks eksplanasi kompleks karya siswa disebabkan oleh beberapa faktor antara lain: kurangnya waktu pembelajaran tentang ejaan akibat terintegrasi dengan materi bahasa Indonesia yang ada, kurang teliti dalam menulis, rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran menulis karena menulis dianggap sulit , serta kebiasaan siswa menulis tanpa memperhatikan EYD. Keempat, upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi penyebab kesalahan berbahasa dalam menulis teks eksplanasi kompleks antara lain: menambah waktu pembelajaan ejaan, meningkatkan kegiatan latihan menulis, menumbuhkan motivasi siswa dalam kegiatan menulis, serta meningkatan penguasaan siswa terhadap ejaan dan kaidah berbahasa. Kata kunci: kesalahan berbahasa, analisis kesalahan, teks eksplanasi kompleks