Penerapan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perjuangan Para Tokoh Dalam Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia (PTK Pada Siswa Kelas 5 SD N Karangasem II No.172 Surakarta tahun ajaran 2017/018)

ABSTRAK Eis Marlia Ningrum. K7114043. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING (CORE) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SD Negeri Karangasem II No. 172 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2018. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) pada siswa kelas V SD Negeri Karangasem II No. 172 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan 37 siswa kelas V SD Negeri Karangasem II No 172 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif. Validitas data yang digunakan adalah validitas isi, triangulasi sumber, dan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas hasil tes pratindakan yaitu 51,98 dengan ketuntasan klasikal 27,03%, pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 69,02 dengan ketuntasan klasikal 51,35%, dan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 81,77 dengan ketuntasan klasikal 86,48%. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) dapat meningkatkan pemahaman konsep perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri Karangasem II No 172 tahun ajaran 2017/2018. Kata kunci: model pembelajaran CORE, pemahaman konsep, perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia ABSTRACT Eis Marlia Ningrum. K7114043. APPLAYING THE CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING (CORE) LEARNING MODEL TO IMPROVE THE UNDERSTANDING OF THE CONCEPT OF FIGURE’S STRUNGGLE IN DEFENDING THE INDEPENDENCE OF INDONESIA OF SD NEGERI KARANGASEM II NO. 172 SURAKARTA AT THE ACADEMIC YEAR OF 2017/ 2018. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, May 2018. The purpose of this research is to improve the understanding about the concept of figure’s strunggle in defending the independence of Indonesia. The research was accomplished by applaying the Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) learning model on students of SD Negeri Karangasem II No. 172 Surakarta class V Academic year 2017/2018. The research is an action classroom research which was run for two cycles. Each cycle consisted of four phases, there were planning, acting, observing, and reflecting. The subjects of this research are the teacher and the 37 studentsof SD Negeri Karangasem II No.172 Surakarta academic year 2017/2018. The data collection techniques were used observation, interview, test, and documentation. The data analysis technique was used interactive analysis. The data validation techniques were used content validity, source triangulation, and techique triangulation. The result of the research showed that the average the mean of the class before action was 51,98 with classical passing score was 27,03%, in cycle I it increased to 69,02 with classical passing score was 51,35%, in cycle II it increased to 81,77 with classical passing score was 86,84%. The conclusion above is Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) learning model were able to improve the understanding of the concept of figure’s strunggle in defending the independence of Indonesia for students in SD Negeri Karangasem II No.172 Surakarta class V academic year 2017/2018. Keyword: CORE learning model, the understanding of the concept, figure’s strunggle in defending the independence of Indonesi