PENGARUH PERMAINAN FINGER PAINTING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS AWAL SISWA TUNLARAS KELAS 1 SLB-E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017

PENGARUH PERMAINAN FINGER PAINTING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS AWAL SISWA TUNALARAS KELAS I SLB-E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 Wahyu Dita Puspita, Priyono dan Erma Kumalasari Pendidikan Luar Biasa, FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, 57126, Indonesia whydita@gmail.com ABSTRACT Wahyu Dita Puspita, K511307. The Influence of Finger Painting to Improve Early Writing Ability For Children with Emotional and Behavior Disorder Class 1 SLB-E Bhina Putera Surakarta Academic Year 2016/2017. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education , Sebelas Maret University Surakarta, July 2017. This study aims to determine the influence of finger painting to improve the ability to early writing ability for children with emotional and behavior disorder class 1 SLB-E Bhina Putera Surakarta academic year 2016/2017. Population on this research is all student of class 1 SLB-E Bhina Putera Surakarta academic year 2016/2017 which amounted to 3 students and also become sample of research. Sampling technique using a single subject research. Data collaction is done with written test 20 questions, the matter dictated by researchers. The data analysis implements the inter-condition analysis with A-B-A’ model. The result of this study concluded that the learning activities in the form of games can increase student interest in following the learning so as to increase student academic value. One of the games used in an effort to increase student interest in following the learning is finger painting. From the research proves that the finger painting can improve the ability to write early. From the result of this study, it can be concluded that, finger painting has an effect improving early writing ability for children with emotional and behavior disorder class 1 SLB-E Bhina Putera Surakarta academic year 2016/2017. Keywords: Early Writing Ability, Children With Emotional And Behavior Disorder, Finger Painting. ABSTRAK Wahyu Dita Puspita, K5113076. PENGARUH PERMAINAN FINGER PAINTING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS AWAL SISWA TUNALARAS KELAS I SLB-E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta :Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan finger painting untuk meningkatkan kemampuan menulis awal pada siswa tunalaras kelas I SLB-E Bhina Putera Surakarta tahun 2016/2017 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 SLB-E Bhina Putera Surakarta yang berjumlah 3 siswa dan sekaligus menjadi sampel penelitian. Teknik pengambilan sampel menggunakan penelitian subjek tunggal/ single subject research. Pengumpulan data dilaksanakan dengan tes tertulis berjumlah 20 soal, soal didiktekan oleh peneliti. Analisi data menggunakan analisis antar kondisi dengan model A-B-A’. Hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran berupa permainanmampu meningkatkan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran sehingga mampu meningkatkan nilai akademik siswa. Salah satu permainan yang digunakan dalam upaya meningkatkan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran adalah permainan finger painting. Dari penelitian tersebut membuktikan bahwa permainan finger painting dapat meningkatkan kemampuan menulis awal. Dari hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa, permainan finger painting berpengaruh dalam peningkatan kemampuan menulis awal siswa tunalaras kelas 1 SLB E Bhina Putera Surakarta tahun 2016/2017. Kata Kunci: Menulis Awal, Tunalaras, Finger Painting