PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA METODE PEMBELAJARAN KOLABORATIF TEKNIK CASE STUDY DAN KONVENSIONAL DI STIKES AISYIYAH SURAKARTA

Eka Miftakhul Jannah. R1116023. Perbedaan Prestasi Belajar antara Metode Pembelajaran Kolaboratif Teknik Case Study dan Konvensional di STIKes Aisyiyah Surakarta. Program Studi DIV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Latar Belakang: Metode pembelajaran berpusat pada mahasiswa dengan bekerja sama dalam suatu kelompok secara kolaboratif belum banyak diterapkan pada pendidikan kebidanan. Dalam penerapan pembelajaran kolaboratif pada lembaga pendidikan kebidanan diharapkan dapat meningkatkan keterampilan kerjasama dalam tim. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan prestasi belajar antara metode pembelajaran kolaboratif teknik case study dan konvensional. Metode: Penelitian ini menggunakan jenis eksperimental dengan bentuk quasi experimental pre tes-post test control group design. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester IV program studi D III Kebidanan STIKes Aisyiyah Surakarta berjumlah 95. Jumlah responden 94 didapatkan dari teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis objektif. Analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxon untuk data berpasangan dan uji Mann Whitney untuk data tidak berpasangan. Hasil: Hasil analisis univariat didapatkan adanya peningkatan prestasi belajar pada kedua kelompok dan pada analisis bivariat dengan menggunakan uji Wilcoxon Asymp. Sig (2-tailed) 0,000 dan uji Mann Whitney didapatkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,001. Hipotesis penelitian diterima, yaitu ada perbedaan prestasi belajar antara metode pembelajaran kolaboratif teknik case study dan konvensional. Simpulan: Terdapat perbedaan dengan nilai p sebesar 0,001 pada prestasi belajar pada kedua kelompok dengan metode pembelajaran kolaboratif teknik case study yang memiliki prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan konvensional di STIKes Aisyiyah Surakarta. Kata Kunci: Metode pembelajaran, kolaboratif teknik case study, konvensional, prestasi belaja