PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA FLASHCARD (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017)

Lia Ulfana. K7113126. PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA FLASHCARD (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca Aksara Jawa melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dengan media Flashcard pada siswa kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan empat tahapan. Tahapan-tahapan tersebut yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar tahun ajaran 2016/2017, yang terdiri dari 32 siswa. Teknik pengumpulan data terdiri dari tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan validitas isi dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis data interaktif dan deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap pratindakan, nilai rata-rata keterampilan membaca Aksara Jawa siswa sebesar 43, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 34% dan skor rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 1,2 serta skor rata-rata kinerja guru sebesar 2,2. Pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 66, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 53% dan skor rata-rata aktivitas belajar siswa meningkat lagi menjadi 3,3 serta skor rata-rata kinerja guru memperoleh skor 3,15. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat lagi menjadi 81, dan persentase ketuntasan klasikal sebesar 81% dan skor rata-rata aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 3,7 serta skor rata-rata kinerja guru memperoleh skor 3,6. Simpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dengan media Flashcard dapat meningkatkan keterampilan membaca Aksara Jawa pada siswa kelas IVB SD Negeri 04 Jaten Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Kata kunci: Think Pair Share, media Flashcard, keterampilan membaca Aksara Jaw