Penerapan Model Scramble dengan Media Flashcard dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Koperasi pada Siswa Kelas IV SD Negeri Karangkemiri 01 Tahun Ajaran 2016/2017

Annis Fathimatus Sholihah. PENERAPAN MODEL SCRAMBLE DENGAN MEDIA FLASHCARD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGKEMIRI 01 TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2017. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model scramble dengan media flashcard; (2) meningkatkan pembelajaran IPS tentang koperasi melalui penerapan model scramble dengan media flashcard; (3) menemukan kendala dan solusi pada penerapan model scramble dengan media flashcard dalam peningkatan pembelajaran IPS tentang koperasi pada siswa kelas IV SD Negeri Karangkemiri 01 tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas dua pertemuan yang meliputi empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri Karangkemiri 01 yang berjumlah 22 siswa. Sumber data penelitian ini yaitu siswa dan guru. Teknik pengumpulan data mengggunakan teknik tes dan nontes (observasi dan wawancara). Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) langkah-langkah penerapan model scramble dengan media flashcard, yaitu: (a) persiapan, (b) penyampaian materi, (c) pembagian kelompok, (d) pembagian lembar kerja dan flashcard, (e) pengerjaan soal dengan mencocokan jawaban yang ada di flashcard, (f) pembahasan lembar kerja, (g) evaluasi; (2) penerapan model scramble dengan media flashcard dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang koperasi, terbukti dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan proses dan hasil belajar siswa, presentase penilaian proses pada siklus I = 75,69%, siklus II = 84,37% dan siklus III = 89,23%, presentase hasil belajar pada siklus I = 60,00%, siklus II = 80,47% dan siklus III = 88,63%; (3) kendala dalam penerapan model scramble dengan media flashcard yaitu siswa belum bekerja sama dan bermain sendiri dalam melakukan diskusi. Solusi dari kendala tersebut yaitu guru memotivasi siswa untuk bekerja sama dengan baik dan tertib ketika melakukan diskusi. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model sramble dengan media flashcard dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang koperasi. Kata kunci: IPS, flashcard, scramble ABSTRACT Annis Fathimatus Sholihah. THE USE OF SCRAMBLE MODEL USING FLASHCARD MEDIA IN IMPROVING THE LEARNING OF IPS ABOUT A COOPERATIVE FOR FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI KARANGKEMIRI 01 IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta. June 2017. The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the use of scramble model using flashcard media; (2) to improve the learning of IPS about a cooperative through the use of scramble model using flashcard media; (3) ) to describe problems and solutions on the use of scramble model using flashcard media in improving the learning of IPS about a cooperative for fourth grade students of SD Negeri Karangkemiri 01 in the academic year of 2016/2017. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 22 students of fourth grade students of SD Negeri Karangkemiri 01. Sources of data were derived from students and teacher. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptiveanalysis consisting of data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. The results of this research show that: (1) the steps on the use of scramble model using flashcard media, namely: (a) preparing, (b) delivering materials, (c) grouping, (d) distributing worksheet and flashcard, (e) answering question by comparing the answers on the flashcard, (f) reviewing worksheet, (g) evaluating; (2) the use of scramble model using flashcard media can improve the learning of IPS about a cooperative. It was proven by the increase of process evaluation and learning outcomes in the first cycle 75,69% and the learning outcome 60,00%, in the second cycle 84,37% and the learning outcome 80,47% and in the third cycle 89,23%, and the learning outcome 88,63%; (3) the problems encountered in the learning, namely: students did not work cooperatively and played by themselves. The solutions of these problems are teacher motivates students to work cooperatively and ask them to be discipline during the lesson. The conclusion of this research is the use of scramble model using flashcard media can improve the learning of IPS about a cooperative for fourth grade students of SD Negeri Karangkemiri 01 in the academic year of 2016/2017. Keywords: IPS, flashcard, scrambl