Pengaruh Pembelajaran Video Animasi Panca Indera Terhadap Prestasi Belajar IPA Pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas XII SLB C YPSLB Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017

ABSTRAK Galih Priambada. K5113030. PENGARUH PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PANCA INDERA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS XII DI SLB C YPSLB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pembelajaran Video Animasi Panca Indera Terhadap Prestasi Belajar IPA Pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas XII di SLB C YPSLB Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-experimental berbentuk one group pretest-posttest design. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh anak SMA tunagrahita kelas XII di SLB C YPSLB Surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 6 anak. Seluruh populasi digunakan sebagai sampel penelitian dikarenakan jumlah populasi yang terbatas. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes objektif dengan jenis pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis non-parametrik yaitu Wilcoxon Signed Rank Test dengan bantuan SPSS 23. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata posttest lebih besar daripada nilai pretest yaitu 55.55 menjadi 76.66. Hasil analisis non parametrik diperoleh nilai Z hitung = -2.214 dengan Asymp. Sig (2-tailed) = 0.027 pada taraf signifikansi (α) 5%. Dengan demikian hipotesis berbunyi ada pengaruh pembelajaran video animasi untuk meningkatkan prestasi belajar IPA bagi anak tunagrahita kelas XII di SLB C YPSLB Surakarta tahun ajaran 2016/2017 dapat diterima kebenarannya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran video animasi efektif untuk meningkatkan prestasi belajar IPA bagi anak tunagrahita ringan kelas XII di SLB C YPSLB Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Kata kunci: Pengaruh, Pembelajaran video animasi, prestasi belajar, anak tunagrahita ringan