UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR MANIPULATIF MEMUKUL BOLA MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDLB-B SLB YAYASAN REHABILITASI TUNARUNGU WICARA (YRTRW) SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

ABSTRAK Banar Surendra. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR MANIPULATIF MEMUKUL BOLA MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDLB-B SLBYAYASAN REHABILITASI TUNA RUNGU WICARA (YRTRW) SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November.2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajargerak dasar manipulatif memukul bola melalui penerapan alat bantu pembelajaran pada siswa kelas V SDLB-B SLB YRTRW Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDLB-B SLB YRTRW Surakarta tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 8 siswa yang terdiri-dari 5 siswa putra dan 3 siswa putri. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran, dokumentasi, dan hasil tes kognitif siswa. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan terjadi pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada prasiklus persentase ketuntasan hasil belajar gerak dasar manipulatif menukul bola siswa sebesar 62,50%, pada siklus I meningkat menjadi 75 % dan pada siklus 2 meningkat menjadi 100 %. Hasil pada siklus 2 sudah mencapai target yang diharapkan peneliti yaitu semua siswa memenuhi kriteria ketuntasan dengan KKM 75. Peningkatan terjadi pada siklus I dan siklus II setelah dilakukan penerapan alat bantu pembelajaran. Pelaksanaan siklus II dengan menambah variasi media dan adanya unsur kompetitif menyebabkan hasil belajar gerak dasar manipulatif memukul bola meningkat menjadi lebih baik dan tercipta proses pembelajaran yang lebih aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga bisa mendukung suatu proses pembelajaran yang berkualitas. Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah dengan penerapan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar manipulatif memukul bola pada siswa kelasV SDLB-B SLB YRTRW Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci : Hasil Belajar, Gerak Dasar Manipulatif Memukul Bola, Alat Bantu Pembelajaran ABSTRACT Banar Surendra. LEARNING OUTCOMES IMPROVEMENT EFFORTS BASIS OF MOTION MANIPULATIVE BALL HIT BY OPERATION OF LEARNING TOOL IN CLASS V-B SDLB SLB YAYASAN REHABILITASI TUNA RUNGU WICARA (YRTRW) 2015/2016 ACADEMIC YEAR Surakarta, Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of the University of March Surakarta, November.2016. The purpose of this study is to improve learning outcomes manipulative basic motion hit the ball through the application of learning tools in class V-B SDLB SLB YRTRW Surakarta academic year 2015/2016. This research is a classroom action research (PTK). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class V SDLB-B SLB YRTRW Surakarta academic year 2015/2016, amounting to 8-students consisting of 5 boys and 3 female student. Source data comes from teachers and students. The data collection technique was direct observation of learning activities, documentation, and cognitive test results of students. The validity of the data using the technique of triangulation method.Data analysis using descriptive analysis techniques of qualitative and quantitative. Research procedures are interrelated spiral model. From the results of the analysis significant increase occurred in prasiklus to the first cycle and from the first cycle to the second cycle. In prasiklus percentage of completeness result learn basic motion hammer ball manipulative student at 62.50%, in the first cycle increased to 75% and on the second cycle increased to 100%. The results in cycle 2 has reached the expected target researchers that all students meet the completeness criteria with KKM 75. The increase occurred in the first cycle and the second cycle after the application of teaching aids. Implementation of the second cycle by adding a variety of media and their competitive element causing learning outcomes basic motion manipulative hit the ball increased for the better and create a learning process more active, effective, efficient, and enjoyable so that it can support a quality learning process. The conclusions obtained from this study is the implementation of learning tools to improve learning outcomes manipulative basic motion hit the ball in Class V SDLB-B SLB YRTRW Surakarta academic year 2015/2016. Keywords: Learning Outcomes, Basic Motion manipulatives Hit Ball, Learning Tool