PEMBELAJARAN SENI BUDAYA MATERI KERAMIK PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SEMESTER II DI SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2015/2016

ABSTRAK NoviaNurRochmah. K3211048. PEMBELAJARAN SENI BUDAYA MATERI KERAMIK PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SEMESTER II DI SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan(1)proses pembelajaran seni budayamaterikeramikpadasiswa kelas XI IPS 1 di SMA N 1 Mojolaban semester II tahun ajaran 2015/2016 (2) bentuk visual seni keramik yang dihasilkan oleh peserta didik, (3) peran pembelajaran seni keramik dalam mata pelajaran Seni Budayasebagai pembentuk karakter pada siswa kelas XIIPS 1 di SMA N 1 Mojolaban.Penelitian deskriptif kualitatif ini dilaksanakan selama 3 bulan. Sumber data diperoleh dari informan, tempat dan peristiwa, dokumentasi dan arsip, dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data dilakukan dengan teknik triangulasi data dan review informan. Analisis data yang digunakan analisis model mengalir. Hasil penelitian adalah sebagaiberikutini. Pertama, proses pembelajaran seni budayamaterikeramikpadasiswa kelas XI IPS 1 di SMA N 1 Mojolaban semester II tahun ajaran 2015/2016 sesuai dengan kurikulum KTSP. Tujuan pembelajaran senibudayamaterikeramikiniadalah adalah peserta didik mampu merancang karya seni kriya dengan teknikdan corak yang khas dalam negeri, peserta didik mampu menjelaskan teknik dan corak dalam negeri yang akan diterapkan dalam pembuatan karya, peserta didik mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya dalam negeri. Materi pembelajaran meliputi pengertian, teknik, alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan seni keramik.Metode pembelajaran yang digunakan guru adalah metode ceramah, metode pemberian tugas, dan metode eksperimen. Media yang digunakan guru adalah triplek, tanah liat, senar, dan meja putar. Sumber belajar yang digunakan adalah modul siswa dan buku. Penilaian atau evaluasi pembelajaran pada materi seni keramik ini menggunakan alat penilaian tugas unjuk kerja dan evaluasi observasi. Kedua, Visualisasi hasil karya peserta didik dalam membuat seni hampir seluruh karya peserta didik menggunakan garis-garis non formal.Sebagian besar peserta didik memilih desainbendafungsional.Tekstur yang ditampilkan pada karya peserta didik hampir semua sudah tampak halus atau rapi.Prinsip-prinsip desain yang digunakan dalam membuat karya seni keramik ini yaitu keseimbangan, proporsi, keselarasan, irama, dan penekanan.Ketiga,Karakter yang diharapkantertanampadadiripesertadidikdarimateripembelajaransenikeramikinidiantaranyayaitusikap rasa ingintahu, kerjakareas, dankreatif. Kata kunci: pembelajaran, keramik, visualisasi, karakter ABSTRACT NoviaNurRochmah. K3211048. ARTS LEARNING OF CERAMIC MATERIALS IN CLASS XI IPS 1 2 ND SEMESTER SMA NEGERI 1 MOJOLABAN ACADEMIC YEAR OF 2015/2016.Thesis.Faculty Teacher Training and Education SebelasMaret University of Surakarta. August 2016. The study purposes were described (1) the process of art learning of ceramic material at the class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Mojolaban second semester in academic year of 2015/2016, (2) a visual form of ceramic art was produced students, (3) the role of ceramics learning in the subjects of Arts and Culture as constituting a character on students of Class XI IPS 1 SMA N 1 Mojolaban. This is qualitative descriptive study was conducted for three months. The data sources were obtained from informants, places and events, documentation and archives, used purposive sampling technique. Data collection techniques were used observation, interviews, and documentation. The data validity was used data triangulation and reviews the informant. The analysis data was used flow model. The study results are as follows, first, the art learning process of ceramic material in class XI IPS SMA Negeri 1 Mojolaban in the second semester academicyear of 2015/2016 are in accordance to the SBC curriculum. The art learning purposes of ceramic material is the students are able to design craft works with technique and style of domestic typical, students are able to explain the techniques and styles of domestic that will be applied in the manufacture of art, students are able to create craft works based on techniques and patterns of domestic crafts. The learning materials are including of understanding, techniques, tools and materials used in the manufacture of ceramic art. The learning method used teacher is lecturing method, administration tasks method, and the experimental method. Media were used teachers including of plywood, land, strings, and the turntable. Learning resources were used modules, students and books. Learning Assessment or evaluation were used performance assessment tools and evaluation tasks of observation. Second, visualization of student’s works, all of student’s work used non-formal lines. Most students choose functional design objects. The shown textures on the student’s work are almost looks smooth or tidy. The design principles were used in making ceramic artwork including of balance, proportion, harmony, rhythm, and emphasis. Third, the expected characters embedded in self-students from ceramic learning materials including of attitude of curiosity, hard work, and creative. Keywords: learning, ceramics, visualization, characte