PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ISI CERITA PADA SISWA KELAS V SDN 1 TEMUWANGI KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016

ABSTRAK Ari Wahyu Kusumajati. K7112028. PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMPULKAN ISI CERITA PADA SISWA KELAS V SDN 1 TEMUWANGI KABUPATEN KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran kemampuan menyimpulkan isi cerita dengan menerapkan metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review); dan (2) meningkatkan kemampuan menyimpulkan isi cerita dengan menerapkan metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) pada siswa kelas V SD Negeri 1 Temuwangi Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model siklus yang berupa kolaborasi antara peneliti dan guru kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seorang guru dan siswa kelas V SD Negeri 1 Temuwangi yang berjumlah 20 siswa, yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis, teknik deskriptif komparatif dan model analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa kemampuan menyimpulkan isi cerita meningkat melalui metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) pada siswa kelas V SD Negeri 1 Temuwangi. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata tes kemampuan menyimpulkan isi cerita pada setiap siklusnya. Nilai rata-rata tes kemampuan menyimpulkan isi cerita pada pratindakan sebesar 62,5 dengan persentase kelulusan 30% atau sebanyak 6 siswa dari 20 siswa tuntas. Nilai rata-rata siklus I mencapai 66,1 dengan persentase kelulusan 50% atau sebanyak 10 siswa dari 20 siswa tuntas dan siklus II meningkat menjadi 79,15 dengan persentase kelulusan 85% atau sebanyak 17 siswa dari 20 siswa tuntas. Simpulan dalam penelitian ini adalah (1) kualitas proses pembelajaran kemampuan menyimpulkan isi cerita dapat meningkat dengan menerapkan metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review); dan (2) kemampuan menyimpulkan isi cerita dapat meningkat dengan menerapkan metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) pada siswa kelas V SD Negeri 1 Temuwangi Tahun Ajaran 2015/2016. Kata Kunci: kemampuan, menyimpulkan isi cerita, metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) ABSTRACT Ari Wahyu Kusumajati. K7112028. THE IMPLEMENTATION OF SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) LEARNING METHOD TO IMPROVE THE ABILITY OF DRAWING CONCLUSION FROM A STORY ON STUDENTS AT GRADE V OF STATE ELEMENTARY SCHOOL 1 TEMUWANGI IN ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University, August 2016. The objective of this research is to improve: (1) the quality of drawing conclusion from a story skill by using SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) learning method; and (2) the ability of drawing conclusion from a story skill by using SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) learning method dan on the students at grade V of State Elementary School 1 Temuwangi in academic year of 2015/2016. This research was Classroom Action Research (CAR) with cycle model of researcher and teacher collaboration. This research was done in two cycles, each cycle consisted of four stages, they are planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this research were a classroom teacher and 20 students at grade V of State Elementary School 1 Temuwangi, the subjects consisted of 10 female students dan 10 male students. The data were collected by using test, interview, observation, and documentation. This research was using triangulation source and triangulation techniques as data validation techniques. The data were analyzed by using critical analysis technique, comparative descriptive technique, and interactive analysis model which consisted of collecting the data, reducing the data, presenting the data, and drawing conclusion. The result of this research were the classical average score of drawing conclusion from a story test on pre-action was 62,5 with passing percentage of 30% or 6 of 20 students passed. The classical average score on cycle I was 66,1 with passing percentage of 50% or 10 of 20 students passed and on cycle II increased into 79,15 with passing percentage of 85% or 17 of 20 students passed. The conclusion of this research were (1) the quality of drawing conclusion from a story skill could be improved by using SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) learning method; (2) drawing conclusion from a story skill on student at grade V of State Elementary School 1 of Teumwangi in academy year 2015/2016 could be improved by using SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) learning method Keywords: skill, drawing conclusion from a story, SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) learning method