Hubungan Pendidikan, Pekerjaan, Pendidikan, Penghasilan dan Aktivitas Bahasa dengan Kemampuan Bahasa Anak

HUBUNGAN PENDIDIKAN, PEKERJAAN, PENGHASILAN DAN AKTIVITAS BAHASA DENGAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK Hafidz Triantoro Aji Pratomo1, Rita Benya Adriani2, Muhammad Akhyar3 1Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 2Jurusan Terapi Wicara Politeknik Kesehatan Surakarta 3Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ABSTRAK Latar Belakang: Bahasa merupakan kemampuan yang harus dikuasai anak sebelum memasuki sekolah. Proses perkembangan bahasa dipengaruhi oleh kematangan kognitif dan neurologis. Kemampuan bahasa merupakan fondasi kemampuan komunikasi, interaksi sosial dan akademis. Anak dengan permasalahan dan atau keterlambatan bahasa akan mengalami berbagai hambatan dalam menjalin hubungan sosial dan akademis. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) Hubungan pendidikan ibu dengan kemampuan bahasa anak. (2) Hubungan status pekerjaan ibu dengan kemampuan bahasa anak. (3) Hubungan penghasilan orang tua dengan kemampuan bahasa anak. (4) Hubungan aktivitas bahasa dengan kemampuan bahasa anak. (5) Hubungan pendidikan ibu, status pekerjaan ibu, penghasilan orang tua dan aktivitas bahasa dengan kemampuan bahasa anak. Subyek dan Metode: Jenis penelitian ini observasional correlation dengan rancangan cross sectional. Lokasi penelitian di Kecamatan Gondangrejo Kabupaten Karanganyar dengan sampel anak usia 4-5 tahun sebanyak 102. Analisis data menggunakan regresi logistik ganda. Hasil: Hasil uji statistik dengan regresi logistik menunjukkan bahwa: (1) Terdapat hubungan positif yang secara statistik signifikan antara pendidikan dengan kemampuan bahasa (OR= 2.95; CI=95%; 1.03 hingga 8.39; p = 0.043). (2) Terdapat hubungan positif yang secara statistik signifikan antara pekerjaan dengan kemampuan bahasa (OR= 3.45; CI=95%; 1.27 hingga 9.39; p = 0.015). (3) Terdapat hubungan positif yang secara statistik signifikan antara penghasilan dengan kemampuan bahasa (OR= 6.35; CI=95%; 2.02 hingga 19.93; p = 0.002). (4) Terdapat hubungan positif yang secara statistik signifikan antara aktivitas bahasa dengan kemampuan bahasa anak (OR= 4.32; CI=95%; 1.61 hingga 11.51; p = 0.003). (4) Hasil analisis data mengenai hubungan pendidikan ibu, status pekerjaaan ibu, penghasilan orang tua, dan aktivitas bahasa dengan kemampuan bahasa anak secara bersama-sama memiliki pengaruh yang positif dan signifikan dengan nilai p