Implementasi Model CTL dengan Media Visualisasi Kampung Batik Laweyan untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah dan Kecintaan Siswa pada Budaya Lokal Kelas XI-IPA 2 SMA Batik 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016

ABSTRAK Titin Nurvitasari. IMPLEMENTASI MODEL CTL DENGAN MEDIA VISUALISASI KAMPUNG BATIK LAWEYAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH DAN KECINTAAN SISWA PADA BUDAYA LOKAL KELAS XI-IPA 2 SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar dan kecintaan pada budaya lokal siswa kelas XI-IPA 2 SMA Batik 1 Surakarta dengan memanfaatkan media visualisasi Kampung Batik Laweyan dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI-IPA 2 SMA Batik 1 Surakarta yang berjumlah 42 orang. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan cara tes, observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi, yaitu triangulasi metode dan sumber. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif. Prosedur penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan dengan model spiral yaitu melalui proses siklus berulang berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dapat dikategorikan berlangsung dengan sangat baik dalam kegiatan guru mengajar maupun kegiatan siswa belajar di kelas, sehingga proses belajar berjalan dengan baik. Ketercapaian kegiatan pembelajaran prasiklus sebesar 38,67% meningkat menjadi 72 % pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 87,67 %. Pemanfaatan media visualisasi Kampung Batik Laweyan dapat meningkatkan prestasi belajar dan kecintaan pada budaya lokal siswa kelas XI IPA 2 SMA Batik 1 Surakarta dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II.Capaian prestasi belajar siswa pada prasiklus sebesar 68,30% meningkat menjadi 92,86% pada siklus I dan berhasil dikembangkan pada siklus II menjadi 100 % dengan ketuntasan 100%. Kecintaan pada budaya lokal siswa pada prasiklus sebesar 71,68% meningkat menjadi 80,82% pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 86,77%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat ditarik simpulan bahwa pembelajaran model CTL dengan media visualisasi Kampung Batik Laweyan dapat meningkatkan prestasi belajar sejarah dan kecintaan pada budaya lokal siswa kelas XI IPA 2 SMA Batik 1 Surakarta. Kata kunci: pembelajaran ctl, kampung batik laweyan, media visualisasi, prestasi belajar, kecintaan pada budaya lokal