Perbedaan Self Directed Learning Readiness Tipe Kepribadian Introvert dengan Ekstrovert pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran

ABSTRAK Nurlatifah Febriana Wijayanti, G0010143, 2014. Perbedaan Self Directed Learning Readiness Tipe Kepribadian Introvert dengan Ekstrovert pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran. Skripsi. Fakultas Kedokteran, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Latar Belakang: Dunia pendidikan kedokteran telah mengalami pergeseran paradigma dari Teacher Centered Learning (TCL) menjadi Student Centered Learning (SCL) yang diterapkan melalui metode Problem Based Learning (PBL). Seorang mahasiswa fakultas kedokteran diharapkan memiliki kemampuan belajar mandiri atau yang disebut dengan Self Directed Learning (SDL). Kesiapan melaksanakan SDL dapat diukur melalui suatu skala pengukuran yang dikenal sebagai Self Directed Learning Readiness Scale (SDLRS). Kepribadian merupakan salah satu faktor yang berpengaruh dalam hal ini. Tipe kepribadian ekstrovert dianggap lebih cocok dengan metode SDL. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan Self Directed Learning Readiness tipe kepribadian introvert dengan ekstrovert pada mahasiswa fakultas kedokteran. Metode: Penelitian ini bersifat analitik observasional dengan pendekatan studi cross sectional yang dilakukan di Fakultas Kedokteran UNS Surakarta. Subjek penelitian adalah mahasiswa FK UNS angkatan 2010, 2011, 2012 dan 2013 yang dicuplik dengan metode simple random sampling. Subjek penelitian dikategorikan menjadi SDLR siap dan tidak siap. Tipe kepribadian dibedakan menjadi introvert, ambivert dan ekstrovert. Sebagai variabel perancu, motivasi dibedakan menjadi motivasi tinggi dan rendah. Data dianalisis menggunakan analisis multivariat regresi logistik. Hasil: Sebanyak 69 mahasiswa menjadi sampel dalam penelitian ini. Mahasiswa introvert sebanyak 25 orang (36,2%), mahasiswa ekstrovert sebanyak 16 orang (23,2%) dan sisanya dinyatakan ambivert sebanyak 28 orang (40,6%). Berdasarkan skor SDLR, mahasiswa yang dinyatakan siap sebanyak 23 orang (33,3%) dan mahasiswa yang dinyatakan tidak siap sebanyak 46 orang (66,7%). Analisis regresi logistik menunjukkan bahwa mahasiswa dengan kepribadian ekstrovert memiliki kemungkinan untuk siap 0,70 kali lebih rendah dibanding mahasiswa dengan kepribadian introvert (OR = 0,70; p = 0,604). Mahasiswa dengan kepribadian ambivert memiliki kemungkinan untuk siap 0,83 kali lebih rendah dibandingkan mahasiswa dengan kepribadian introvert (OR = 0,83; p = 0,745). Simpulan: Tidak terdapat perbedaan yang secara statistik signifikan dalam SDLR menurut tipe kepribadian. Kata kunci: Self Directed Learning Readiness, tipe kepribadia