Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen

E-Learning war in den letzten Jahren ein wichtiges Thema sowohl in der Hochschullehre als auch in der betrieblichen und außerbetrieblichen Erwachsenenbildung (vgl. gesammelt in Hohenstein & Wilbers, 2005; Miller, 2005). Im schulischen Kontext ist der Begriff, zumindest im deutschsprachigen Raum, jedoch kaum verbreitet. Dies liegt nicht daran, dass in Schulen keine technologische oder didaktische Entwicklung stattgefunden hätte, sondern an den Konnotationen des E-Learning-Begriffs, der trotz seiner großen Konjunktur relativ unscharf geblieben ist. Der Begriff pendelte lange Zeit zwischen verschiedenen theoretischen Polen, in denen sich relativ unabhängig voneinander wesentliche theoretische und praktische Entwicklungen abspielten, die in ihrer Kombination die heutige Situation prägen