Zielsetzung: Vorstellen des Konzepts für ein mobiltelefonbasiertes Programm zur Förderung von Lebenskompetenzen bei Jugendlichen und Untersuchung individueller und klassenspezifischer Merkmale, welche die Teilnahmebereitschaft und den Abbruch der Programmteilnahme beeinflussen. Methodik: Datengrundlage für die Mehrebenenanalysen bildeten 2008 Lernende aus 127 Klassen an 18 Berufsfachschulen in der Schweiz, die zur Programmteilnahme eingeladen wurden und von denen 1616 (80.5 %) daran teilnahmen. Während der 6-monatigen Programmlaufzeit meldeten sich 93 Personen (5.8 %) ab. Ergebnisse: Auf Klassenebene sank die Teilnahmebereitschaft mit dem Anteil Tabakrauchender. Ein niedrigeres mittleres Lebensalter der Schüler einer Klasse war mit mehr Pro...
Die RCT-Studie ZEPPELIN untersucht die Wirksamkeit des Programms «PAT – Mit Eltern lernen» rund um Z...
Die Verfasserinnen berichten ueber das bundesweite Modellprogramm 'Mobile Jugendsozialarbeit fuer ju...
Ziel dieser Arbeit ist die Bereitstellung der theoretischen Grundlage für die Erarbeitung eines zeit...
Zusammenfassung: Hintergrund: Jugendliche Raucher nehmen selten an Rauchstoppprogrammen teil. Es wir...
Sprachliche Mobilität gewinnt nicht nur bei Erwachsenen, sondern auch bei Jugendlichen immer mehr an...
Die Verhütung von Verkehrsunfällen und das Thema Mobilität haben für Eltern wie für Lehrerinnen und ...
Diese Masterarbeit geht der Frage nach, wie der lösungs- und kompetenzorientierte Ansatz für Fachper...
Die Mehrheit der männlichen und rund ein Viertel der weiblichen Jugendlichen in der Schweiz konsumie...
Rund 14 Prozent der Schweizer Jugendlichen münden nach der Sekundarstufe I in ein Brückenangebot ode...
Über 80% der Schweizer Jugendlichen im Oberstufenalter sind in einem sozialen Netzwerk angemeldet, d...
Rund 14 Prozent der Schweizer Jugendlichen münden nach der Sekundarstufe I in ein Brückenangebot ode...
Ab dem Schulalter nehmen Kinder zunehmend selbstständig zu Fuß oder mit dem Rad am Straßenverkehr te...
Lehrende sind ein wesentlicher gate keeper bei der Einführung technikgestützter Bildungsinnovationen...
Die Teilnahme an Gemeinschaften in Neuen Medien setzt Zugangsgeräte voraus. Die Nutzung l...
Das Finden einer Lehrstelle ist für Jugendliche mit besonderem Förderbedarf im Bereich „Lernen“ schw...
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Ziel dieser Arbeit ist die Bereitstellung der theoretischen Grundlage für die Erarbeitung eines zeit...
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